Penelitian ini merupakan Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan menganalisis pengaruh Realistic Mathematics Education (RME)/Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap minat belajar matematika siswa Fase C Sekolah Dasar (kelas IV–VI) pada rentang publikasi 2021–2025. Penelusuran dilakukan pada Google Scholar, Garuda, ERIC, ResearchGate, dan jurnal nasional terakreditasi, dengan kriteria inklusi: konteks SD, intervensi RME/PMRI, serta pelaporan minat belajar atau indikator afektif yang relevan. Dua puluh artikel memenuhi kriteria dan dianalisis melalui analisis isi untuk memetakan desain, konteks, instrumen afektif, dan temuan utama. Hasil sintesis menunjukkan pola yang konsisten: kelas yang menerapkan RME/PMRI mengalami peningkatan minat/engagement dibanding pembelajaran konvensional, baik diukur langsung melalui angket minat maupun melalui proksi afektif (aktivitas, antusiasme, partisipasi). Bukti kausal paling kuat datang dari studi kuasi-eksperimen pada topik bilangan/pecahan dan geometri, sementara bukti agregat (SLR dan meta-analisis) mempertegas stabilnya arah efek dan menandai implikasi positif pada motivasi/sikap belajar. Integrasi konteks budaya lokal (etnomatematika) memperkuat ketertarikan siswa, dan peran fasilitator guru menjadi penentu kualitas pengalaman belajar. Meskipun demikian, terdapat heterogenitas instrumen minat dan minimnya pelaporan psikometrik, sehingga standardisasi pengukuran afektif direkomendasikan untuk meningkatkan keterbandingan lintas studi. Secara keseluruhan, RME/PMRI kompatibel dengan prinsip Kurikulum Merdeka dan layak direkomendasikan untuk menumbuhkan minat belajar matematika siswa Fase C secara berkelanjutan.
ANALISIS PENGARUH RME (REALISTIS MATEMATIKA EDUCATION) TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA FASE C SEKOLAH DASAR
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v24i1.1087
Published: 11 June 2026

Abstract
References
- Amir, T. H., Syamsuddin, A., & Sulfansyah, S. (2021). Online learning based on Realistic Mathematic Education (RME) assisted animation media in improving student learning outcomes. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(3), 478–486. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i3.39716 Aprinita, R., Madita, P. C., Ahmadi, D. L. A., Munawwar, I., & Saputra, M. A. N. (2024). Meta analisis pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. JODEL: Journal of Development Education and Learning, 2(1). https://jodel.or.id/index.php/jodel/article/d ownload/21/116/138 Apriyanti, E., Asrin, A., & Fauzi, A. (2023). Model pembelajaran Realistic Mathematics Education dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP Unma, 9(4), 1978–1986. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.594 0 Azizah, P., Arrahim, & Sugiharti, R. E. (2025). The role of Realistic Mathematics Education model in improving problem solving ability of elementary students: A literature review. ELSE (Elementary School Education Journal), 9(1). https://doi.org/10.30651/else.v9i1.24058 Dorisno, D., Aisyah, H., Rahmawati, D. N. U., & Frasandy, R. N. (2024). Pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1). https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.1906 Hakim, A. R., Yonanda, D. A., & Nahdi, D. S. (2024). Realistic Mathematics Education membangun kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar: Sebuah SLR. PUSAKA: Journal of Educational Review, 2(1). https://doi.org/10.56773/pjer.v2i1.49 Harahap, I. A., Harahap, R. Z., Siregar, A. M., & Sofiyah, K. (2025). Efektivitas PMRI untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika materi pecahan di sekolah dasar. Ahsani Taqwim: Jurnal Pembelajaran, Pendidikan dan 5(1). https://ejournal.yayasanbhz.org/index.php/ AhsaniTaqwim/article/download/243/148 Isnaintri, E., Syamsuri, H., Nindiasari, H., & Yuhana, Y. (2024). The effect of Realistic Mathematics Education (RME) approach on Indonesian students’ mathematical ability: A meta-analysis study. Unnes Journal of Mathematics Education, 13(1), 66–80. https://journal.unnes.ac.id/journals/ujme/ar ticle/download/2329/96 Kurnaedi, E. P., Murti, R. C., & Afifah, N. (2024). Trend of Realistic Mathematics Education research on Indonesian elementary schools between 2013 and 2022. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(1), 49–60. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i1.68391 Mutmainah, R., & Karlimah. (2024). Model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. JER (Jurnal Edukasi Raudhah). https://ejournal.upi.edu/index.php/JER/arti cle/viewFile/69278/27120 Murtiningsih, D. H., & Kusmiyati. (2023). Analisis minat belajar peserta didik terhadap pembelajaran matematika di sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(3). https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/ download/8802/2543/40261 Noer, I., & Nooraini, I. (2023). Minat belajar siswa dalam pembelajaran penerapan Pendidikan model Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2). https://e journal.my.id/proximal/article/download/4 140/2733/16978 Nugraheni, L. P., & Marsigit, M. (2021). Realistic Mathematics Education: An approach to improve problem solving ability in primary school. Journal of Education and Learning (EduLearn), 15(4), 511–518. https://eric.ed.gov/?id=EJ1324930 Safrizal, S., Sastri, W., Anastasha, D. A., & Syarif, M. I. (2022). Realistic Mathematic Education untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. EDUKATIF: Pendidikan, Jurnal Ilmu 4(3). https://edukatif.org/edukatif/article/view/2 679 Samritin, S. (2023). The effect of Realistic Mathematics Education implementation in mathematics learning in elementary school. Formatif: Pendidikan Jurnal MIPA, Ilmiah 13(1). https://scispace.com/papers/the-effect-of realistic-mathematics-education implementation-kn03ydq6 Simbolon, K. T., Lestari, A., Hasanah, P., & Ananda, W. (2024). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Indonesia, 3(2). https://jurnal.line.or.id/index.php/jpisi/artic le/download/82/41/354 Sutarni, S., Sutama, H. J. Prayitno, & Sutapa, A. (2025). Realistic mathematics education in elementary school: A report from Indonesia. AIP Conference Proceedings, 3142, 020076. https://doi.org/10.1063/5.02623090 Ulfiana, U., Syamsuddin, A., & Husniati, A. (2022). The effect of learning models Realistic Mathematics Education (RME) on mathematics learning outcomes of 4th grade elementary school. Indonesian Journal of Primary Education, 6(2). https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/arti cle/view/45050 Yuliana, Y., Usodo, B., & Riyadi, R. (2023). The new way improve mathematical literacy in elementary school: Ethnomathematics module with Realistic Mathematics Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 33–44. https://journal.staihubbulwathan.id/index.p hp/alishlah/article/download/2591/1312 Yuliana, Y., & Fembriani, F. (2021). Literature review: Mathematical literacy using PMRI in elementary school. SHEs: Conference Series, Universitas Sebelas Maret. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/downl oad/58350/34268 Putri, N. E., Imansyah, F., & Sunedi, S. (2025). Pengaruh model PMRI terhadap minat belajar siswa pada materi pecahan di kelas V SDN 14 Gunung Megang. PUJES: PGRI University Journal of Elementary School, 6(2). https://ejournal.ppsdp.org/index.php/pujes/ article/download/625/626/5327
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
725 Views
92 Downloads
pp. 9-24
Similar Articles
CERITA RAKYAT SEBAGAI INOVASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanANALISIS PELAKSANAAN PROGRAM “RARE NGRESIK” IMPLEMENTASI TRADISI NGAYAH SISWA SD NO. 2 WERDI BHUWANA DAN RELEVANSINYA DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD NEGERI 5 SENGANAN
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanANALISIS PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI DENGAN PROGRAM TAPANULI (CERITA PANGGUNG LITERASI) BERBASIS DONGENG UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SD NO.2 WERDI BHUWANA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD NEGERI 5 SENGANA
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA BAGI SISWA KELAS VI SDN PANGKUNG TIBAH PADA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanSTRATEGI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PANCASILA DALAM MATA PELAJARAN PPKN SISWA KELAS IV SD NEGERI CAU BLAYU
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SD
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA CERITA PENDEK KELAS 1 SD NEGERI 1 CAU BELAYU
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














