Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya interaksi antarsiswa dan KKM belum tercapai seperti yang
diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar. Jenis penelitian ini
yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalen control group design. Sampel diambil dari kelas IX E sebagai
kelas Eksperimen dan kelas IX F sebagai kelas kontrol. Aktivitas belajar siswa dianalis secara deskriptif dengan
menggunakan katagorisasi dan hasil belajar siswa dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan Gain Score.
Analisis inferensial menggunakan uji Mann Whitney U Test. Berdasarkan hasil analisis aktivitas belajar siswa
pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata hasil aktivitas belajar siswa pada
kelas eksperimen (66,05) dan kelas kontrol (55,91). Sedangkan hasil analisis skor hasil belajar siswa mengalami
peningkatan dari pretest dan posttest kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata (66,24) dan kelas eksperimen
(63,38), mengalami peningkatan pada saat post test menjadi kelas kontrol memperoleh nilai rata (69,97) dan
pada kelas eksperimen (85,57). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran TPS
terhadap aktivitas belajar siswa dan juga meningkatkan hasil belajar siswa di SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i2.742
📅 Published: 1 January 2025
📝
Abstract
📚
References
- Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik, Edisi revisi VI, Jakarta: PT rineka Cipta.
- Arikunto, S. (2012). Manajemen Pengajaran, Secara Manusiawi, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
- Diane, W. (2007). The Effect of using Think Pair Share During Guided Reading lessons. sis. University Waikato.
- Hafizhah et al, (2019). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Disertai Buku Saku untuk Meningkatkan Aktivitas
- dan Prestasi Belajar Kimia pada Materi Minyak Bumi Kelas X SMA Negeri Gondangrejo. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK),.
- Hartina, (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil belajar Kimia siswa kelas XI IPA
- SMA Negeri 5 Makassar (studi pada materi pokok Laju Reaksi). FMIPA, UNM.
- Haryanto., S. d. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
- Heriadi. (2015). Penerapan Mind Mapping pada Pembelajaran Biologi Konsep Sistem Pernapasan Manusia terhadap Peningkatan
- Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS.Banjarmasin.
- Ibrahim, A. Rachman (2010). Upaya Meningkatkan Hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share pada
- mata pelajaran IPA. Forum MIPA.
- Indriasih, Aini. (2014). Pembelajaran kooperatif Model Think Pair Share sebagai inovasi pengajaran IPS di SD. Universitas Terbuka
- Semarang.
- Januartini, P. A. (2016). Studi Komparatif Model Pembelajaran Think Pair Square dan Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Mapel TIK Kelas X SMAN 1”, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Denp. Denpasar: Universitas Ganesha.
- Kaddoura Mahmoud. (2014). Think Pair Share: ATeaching Learning Strategy to Enhance Students’Critical Thinking. Educational
- Research Quarterly.
- Komalasari, A. d. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Salemba. Humanika.
- Komalasari, B. d. (1999). Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi, Bandung: PT. Refika Acitama.
- Kurniasih D. (2018). Peningkatan minat dan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Think Pair Share. Jurnal ilmiah Pendidikan
- IPA.
- Kurniasari, E. F., dan Setyaningtyas, E. W. (2017). Peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan teknik Gallery Walk. Journal of Education Research and Evaluation.
- Lestari (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Salemba. Humanika
- Lie (2008). Cooperative learning mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta: Grasindo.
- Lie, Anita (2002). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang Ruang
- Lubis, A. (2012). The Effect Of Phase Noise, 1(1), 27–32.
- Muslima, Sahputra, S., & Melati, H.A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran ThinkPair Share Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas
- Siswa SMA. Skripsi. FKIP Untan. Pontianak.
- Daryanto dan Raharjo Muljo (2012). Model Pembelajaran Inovatif, Yogyakarta: Gava Media.
- Nurlaila, Fani dan I.G.P. Asto Buditjahjanto (2013), Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan kecerdasan logis Matematis terhadap Hasil belajar siswa SMK 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Surabaya:
- Prasetyawati, P. (2016). Analisis Proses Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning Dalam Pendekatan Saintifik Pada Mata
- Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri Se Kota Palu. E-Jurnal Katalogis.
- Pusparini, S. (2015). Efektivitas Lesson Study Pada Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar
- Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Yogyakarta.. Skripsi. Fakultas Ekonomi UNY. Yogyakarta.
- Rintayati, P., dan Putro, S. P. (2011). Meningkatkan aktivitas belajar siswa berkarakter cerdas dengan pendekatan sains teknologi.
- FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
- Rosmaini, dkk (2003), penerapan pendekatan struktural TPS untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas 7 SLTPN
- 20 pekan baru pada pokok bahasan keanekaragaman Hewan, FKIP Riau. Riau: Jurnal Biogenesis.
- Sadirman (2010). Interaksi dan Motivasi belajar
- Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
- Sudjana (2011). Dasar-dasar Proses belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
- Sudjana, N. (1990). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdyakarya.
- Sudjana, N. (2002). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: . Sinar Biru Algensido Offside.
- Sudjana B. d. (1999). Penelitian Hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Sugihartono, d. (2007). Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: UNY Press.
- Sugiyono. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
- Sugiyono. (2021). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Sugiyono. (2021). Metode penelitian Kuantitatif dan Kualitatif . Bandung: Alfabeta.
- Sugiyono. (2021). Statistika untuk penelitian. Bandung. Alfabeta. Bandung: Alfabeta.
- Sunarto, R. d. (2011). Pengantar statistika untuk penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
- Sundayana, H. d. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
- Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
- Surayya, L. I. dan I. N. Tika (2014), Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil belajar IPA ditinjau dari keterampilan berpikir kritis siswa. Bali. EJournal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IP. Bali: Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.
- Suyono dan Haryanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
- Taniredja, d. (2011). Model-model pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.
- Trianto (2009) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: PT. Kencana Predana Media Group. UUN. 20 (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Media Wacana Press.
- Winantara, I. W. D., dan Jayanta, I. N. L. (2017). Penerapan model pembelajaran TPS untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD NO 1 Mengwitani. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
- Yamin, M. (2013). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Refrensi .
- Yamin, M. d. (2017). Taktik Mengembangkan kemampuan individual siswa, Jakarta: Gaung Persada Press.
- Yustisia, (2008) Teknik penyusunan instrument penelitian. Yogyakarta: Pustaka belajar
- Zulfah. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Sharedengan pendekatan heuristic terhadap
- kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MTs Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Journal Cendkian: Jurna Pendidikan Matematika, 1 (2), 1-12. kampar: Journal Cendekia.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Kadek Wira Ariawan, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Kadek Ari Sugiani, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PERAN PENDEKATAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK ME NINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS 6 SD NEGERI 2 BUWIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Suriadi, Ni Kadek Ayu Winiati, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA CERITA RAKYAT “SI PAHIT LIDAH” DAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MUSI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Nyoman Budiarsana, I Ketut Dipayana, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR BANGUN RUANG DAN KOLABORASI SISWA KELAS IV GUGUS V KECAMATAN BUSUNGBIU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Dodik Sanjiartha, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MENINGKATKAN PEMAHAMAN GEOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN KONSEP ARSITEKTUR BALI “ASTA KOSALA KOSALI”: STUDI KASUS DI KELAS V SD NEGERI 4 SUDAJI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Dewa Nyoman Oka, I Made Sudiana, ANALISIS PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putri Anggreni, PEMBELAJARAN ADAPTIF INKLUSIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SUATU KAJIAN PUSTAKA) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Rudiarta, Ni Nyoman Serma Adi, I Putu Sriartha, Wayan Mudana, I Made Pageh, INTEGRASI LITERASI DIGITAL DALAM KEBIJAKAN ANTI-BULLYING UNTUK PENCEGAHAN CYBERBULLYING DI SEKOLAH: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Adi Prawira, Ni Nyoman Kurnia Wati, IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM ERA DIGITAL DAMPAKNYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Aldi Saputro, Dimas Virgananda Prakoso, Luqman Hakim, Vivi Pratiwi, ANALISIS BUTIR SOAL SPREADSHEET PADA SISWA SMK SE-JAWA TIMUR KELAS 10 DENGAN PROGAM ANATES VERSI 4.0 FOR WINDOWS , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.