Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya interaksi antarsiswa dan KKM belum tercapai seperti yang
diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Think Pair Share terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar. Jenis penelitian ini
yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalen control group design. Sampel diambil dari kelas IX E sebagai
kelas Eksperimen dan kelas IX F sebagai kelas kontrol. Aktivitas belajar siswa dianalis secara deskriptif dengan
menggunakan katagorisasi dan hasil belajar siswa dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan Gain Score.
Analisis inferensial menggunakan uji Mann Whitney U Test. Berdasarkan hasil analisis aktivitas belajar siswa
pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata hasil aktivitas belajar siswa pada
kelas eksperimen (66,05) dan kelas kontrol (55,91). Sedangkan hasil analisis skor hasil belajar siswa mengalami
peningkatan dari pretest dan posttest kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata (66,24) dan kelas eksperimen
(63,38), mengalami peningkatan pada saat post test menjadi kelas kontrol memperoleh nilai rata (69,97) dan
pada kelas eksperimen (85,57). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran TPS
terhadap aktivitas belajar siswa dan juga meningkatkan hasil belajar siswa di SMP (SLUB) Saraswati 1 Denpasar.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i2.742
📅 Published: 1 January 2025
📝
Abstract
📚
References
- Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik, Edisi revisi VI, Jakarta: PT rineka Cipta.
- Arikunto, S. (2012). Manajemen Pengajaran, Secara Manusiawi, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
- Diane, W. (2007). The Effect of using Think Pair Share During Guided Reading lessons. sis. University Waikato.
- Hafizhah et al, (2019). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Disertai Buku Saku untuk Meningkatkan Aktivitas
- dan Prestasi Belajar Kimia pada Materi Minyak Bumi Kelas X SMA Negeri Gondangrejo. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK),.
- Hartina, (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil belajar Kimia siswa kelas XI IPA
- SMA Negeri 5 Makassar (studi pada materi pokok Laju Reaksi). FMIPA, UNM.
- Haryanto., S. d. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
- Heriadi. (2015). Penerapan Mind Mapping pada Pembelajaran Biologi Konsep Sistem Pernapasan Manusia terhadap Peningkatan
- Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS.Banjarmasin.
- Ibrahim, A. Rachman (2010). Upaya Meningkatkan Hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share pada
- mata pelajaran IPA. Forum MIPA.
- Indriasih, Aini. (2014). Pembelajaran kooperatif Model Think Pair Share sebagai inovasi pengajaran IPS di SD. Universitas Terbuka
- Semarang.
- Januartini, P. A. (2016). Studi Komparatif Model Pembelajaran Think Pair Square dan Think Pair Share terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Mapel TIK Kelas X SMAN 1”, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Denp. Denpasar: Universitas Ganesha.
- Kaddoura Mahmoud. (2014). Think Pair Share: ATeaching Learning Strategy to Enhance Students’Critical Thinking. Educational
- Research Quarterly.
- Komalasari, A. d. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Salemba. Humanika.
- Komalasari, B. d. (1999). Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi, Bandung: PT. Refika Acitama.
- Kurniasih D. (2018). Peningkatan minat dan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Think Pair Share. Jurnal ilmiah Pendidikan
- IPA.
- Kurniasari, E. F., dan Setyaningtyas, E. W. (2017). Peningkatan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan teknik Gallery Walk. Journal of Education Research and Evaluation.
- Lestari (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Salemba. Humanika
- Lie (2008). Cooperative learning mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Jakarta: Grasindo.
- Lie, Anita (2002). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang Ruang
- Lubis, A. (2012). The Effect Of Phase Noise, 1(1), 27–32.
- Muslima, Sahputra, S., & Melati, H.A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran ThinkPair Share Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas
- Siswa SMA. Skripsi. FKIP Untan. Pontianak.
- Daryanto dan Raharjo Muljo (2012). Model Pembelajaran Inovatif, Yogyakarta: Gava Media.
- Nurlaila, Fani dan I.G.P. Asto Buditjahjanto (2013), Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan kecerdasan logis Matematis terhadap Hasil belajar siswa SMK 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. Surabaya:
- Prasetyawati, P. (2016). Analisis Proses Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning Dalam Pendekatan Saintifik Pada Mata
- Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri Se Kota Palu. E-Jurnal Katalogis.
- Pusparini, S. (2015). Efektivitas Lesson Study Pada Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar
- Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Yogyakarta.. Skripsi. Fakultas Ekonomi UNY. Yogyakarta.
- Rintayati, P., dan Putro, S. P. (2011). Meningkatkan aktivitas belajar siswa berkarakter cerdas dengan pendekatan sains teknologi.
- FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
- Rosmaini, dkk (2003), penerapan pendekatan struktural TPS untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas 7 SLTPN
- 20 pekan baru pada pokok bahasan keanekaragaman Hewan, FKIP Riau. Riau: Jurnal Biogenesis.
- Sadirman (2010). Interaksi dan Motivasi belajar
- Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
- Sudjana (2011). Dasar-dasar Proses belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
- Sudjana, N. (1990). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdyakarya.
- Sudjana, N. (2002). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: . Sinar Biru Algensido Offside.
- Sudjana B. d. (1999). Penelitian Hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Sugihartono, d. (2007). Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: UNY Press.
- Sugiyono. (2020). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
- Sugiyono. (2021). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Sugiyono. (2021). Metode penelitian Kuantitatif dan Kualitatif . Bandung: Alfabeta.
- Sugiyono. (2021). Statistika untuk penelitian. Bandung. Alfabeta. Bandung: Alfabeta.
- Sunarto, R. d. (2011). Pengantar statistika untuk penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
- Sundayana, H. d. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
- Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
- Surayya, L. I. dan I. N. Tika (2014), Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap Hasil belajar IPA ditinjau dari keterampilan berpikir kritis siswa. Bali. EJournal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IP. Bali: Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha.
- Suyono dan Haryanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
- Taniredja, d. (2011). Model-model pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.
- Trianto (2009) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta: PT. Kencana Predana Media Group. UUN. 20 (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Media Wacana Press.
- Winantara, I. W. D., dan Jayanta, I. N. L. (2017). Penerapan model pembelajaran TPS untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD NO 1 Mengwitani. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
- Yamin, M. (2013). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Refrensi .
- Yamin, M. d. (2017). Taktik Mengembangkan kemampuan individual siswa, Jakarta: Gaung Persada Press.
- Yustisia, (2008) Teknik penyusunan instrument penelitian. Yogyakarta: Pustaka belajar
- Zulfah. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Sharedengan pendekatan heuristic terhadap
- kemampuan pemecahan masalah matematis siswa MTs Negeri Naumbai Kecamatan Kampar. Journal Cendkian: Jurna Pendidikan Matematika, 1 (2), 1-12. kampar: Journal Cendekia.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Nyoman Dian Trisna Dewi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VI SDN 3 GUBUG PADA MATA PELAJARAN IPAS , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Ketut Veri Kusumaningrum, Elsita Lisnawati Guntar, Muhammad Dedad Bisaraguna Akastangga, TANTANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PADA ERA MODERN: STUDI KASUS PADA MAHASISWA IKIP SARASWATI, TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Putu Sherly Arima Devi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA SEJAK DINI DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR SD NEGERI 3 DENCARIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nyoman Suryawan, I Ketut Arya Sentana Maharta, A.A Sri Yudi Aprilaningrum, PEMANFAATAN MUSEUM ARKEOLOGI GEDONG ARCA DI BEDULU GIANYAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Sukawana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, STRATEGI EFEKTIF MENGAJARKAN MEMBACA NYARING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yulia Nanik Amini, Ida Ayu Made Wedasuwari, PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BIOGRAFI SISWA KELAS X.9 SMAN 5 DENPASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Made Putrayasa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SISWA MELALUI PENERAPAN KEGIATAN JUMAT BINTANG DI SD NEGERI 2 PAKISAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nana Samvara, I Kadek Sutrisna, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL “ANYAMAN TRADISIONAL” TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS 4 SD (STUDI EKSPERIMEN DI SD NEGERI 3 GOBLEG) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Kade Dwi Aryani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MENINGKATKAN MINAT LITERASI BACA SISWA DI ERA DIGITAL : KELAS VI SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yeni Angumasanita kusumawati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, STRATEGI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PANCASILA DALAM MATA PELAJARAN PPKN SISWA KELAS IV SD NEGERI CAU BLAYU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.