Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa kelas 2 SD Negeri 1 Nyambu melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media kartu huruf. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, pembelajaran berbasis PBL dilakukan tanpa modifikasi signifikan, menghasilkan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 60%. Hasil refleksi menunjukkan adanya kebutuhan untuk meningkatkan motivasi siswa dengan media pembelajaran yang lebih inovatif. Oleh karena itu, siklus II dilaksanakan dengan penyempurnaan berupa penggunaan kartu huruf sebagai media pendukung PBL. Hasil evaluasi pada siklus II menunjukkan peningkatan signifikan dengan tingkat ketuntasan klasikal mencapai 96%. Peningkatan sebesar 36% ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan kartu huruf efektif dalam meningkatkan literasi siswa. Penelitian ini juga memberikan manfaat praktis bagi guru dalam meningkatkan metode pengajaran dan kompetensi profesional mereka.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 NYAMBU
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.772
Published: 9 January 2025

Abstract
References
- Astuti, S. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf
- Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis
- Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B.
- Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak
- Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.17509/
- cd.v7i1.10546
- Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan
- Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?
- Indonesian Journal of Action Research,
- 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/
- ijar.2022.12-21
- Mardhani, S. D. T., Haryanto, Z., & Hakim, A.
- (2022). Penerapan Model Problem Based
- Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan
- Berpikir Kritis Siswa Sma. EduFisika: Jurnal
- Pendidikan Fisika, 7(2), 206–213. https://doi.
- org/10.59052/edufisika.v7i2.21325
- Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
- Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
- Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
- 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
- educendikia.v3i03.3429
- Nuh, M. (2014). Lampiran Peraturan Menteri
- Pendidikan dan Kebudayaan Republik
- Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 Tentang
- Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
- Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
- Pedoman Evaluasi Kurikulum, 13, 13,23.
- http://pgsd.uad.ac.id/wp-content/uploads/
- lampiran-permendikbud-no-104-tahun-2014.
- Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran
- Literasi dalam Pengembangan Kemampuan
- Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan,
- Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–
- 33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
- Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
- Kelas.
- Suhartiningsih, T. (2022). Problem Based
- Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
- Bahasa Indonesia Materi Iklan Siswa Kelas
- V-A MI Negeri 1 Yogyakarta. Indonesian
- Journal of Action Research, 1(1), 93–98.
- https://doi.org/10.14421/ijar.2022.11-14
- Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
- Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
- Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
- di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
- Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
- https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
545 Views
108 Downloads
pp. 95-100
Similar Articles
PEMANFAATAN MUSEUM ARKEOLOGI GEDONG ARCA DI BEDULU GIANYAR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH
Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN E-MODUL MATEMATIKA SD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK DENGAN PENDEKATAN STEM DIGITAL DI KELAS V SDN 1 KALIASEM
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINTEGRASI LITERASI DIGITAL DALAM KEBIJAKAN ANTI-BULLYING UNTUK PENCEGAHAN CYBERBULLYING DI SEKOLAH: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR)
Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINTEGRASI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGANPADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGARUH PENDEKATAN THINK-PAIR-SHARE DAN STORYTELLING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 4 PUCAKSARI
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanMEMBACA TERBIMBING DALAM PENINGKATAN LITERASI DI SEKOLAH DASAR
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGARUH MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS CERITA RAKYAT ‘TIMUN MAS’ DAN PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERBANDINGAN PADA 20 SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PED
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINOVASI PENDEKATAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENGEMBANGKAN EMPATI DAN KESADARAN SOSIAL SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 BELALANG
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanMEMBANGUN KREATIVITAS MAHASISWA MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENGAJAR MATA KULIAH DRAMATURGI
Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














