Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa kelas 2 SD Negeri 1 Nyambu melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media kartu huruf. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, pembelajaran berbasis PBL dilakukan tanpa modifikasi signifikan, menghasilkan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 60%. Hasil refleksi menunjukkan adanya kebutuhan untuk meningkatkan motivasi siswa dengan media pembelajaran yang lebih inovatif. Oleh karena itu, siklus II dilaksanakan dengan penyempurnaan berupa penggunaan kartu huruf sebagai media pendukung PBL. Hasil evaluasi pada siklus II menunjukkan peningkatan signifikan dengan tingkat ketuntasan klasikal mencapai 96%. Peningkatan sebesar 36% ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan kartu huruf efektif dalam meningkatkan literasi siswa. Penelitian ini juga memberikan manfaat praktis bagi guru dalam meningkatkan metode pengajaran dan kompetensi profesional mereka.
PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 NYAMBU
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.772
Published: 9 January 2025

Abstract
References
- Astuti, S. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf
- Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis
- Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B.
- Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak
- Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.17509/
- cd.v7i1.10546
- Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan
- Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?
- Indonesian Journal of Action Research,
- 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/
- ijar.2022.12-21
- Mardhani, S. D. T., Haryanto, Z., & Hakim, A.
- (2022). Penerapan Model Problem Based
- Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan
- Berpikir Kritis Siswa Sma. EduFisika: Jurnal
- Pendidikan Fisika, 7(2), 206–213. https://doi.
- org/10.59052/edufisika.v7i2.21325
- Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
- Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
- Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
- 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
- educendikia.v3i03.3429
- Nuh, M. (2014). Lampiran Peraturan Menteri
- Pendidikan dan Kebudayaan Republik
- Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 Tentang
- Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
- Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
- Pedoman Evaluasi Kurikulum, 13, 13,23.
- http://pgsd.uad.ac.id/wp-content/uploads/
- lampiran-permendikbud-no-104-tahun-2014.
- Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran
- Literasi dalam Pengembangan Kemampuan
- Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan,
- Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–
- 33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
- Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
- Kelas.
- Suhartiningsih, T. (2022). Problem Based
- Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
- Bahasa Indonesia Materi Iklan Siswa Kelas
- V-A MI Negeri 1 Yogyakarta. Indonesian
- Journal of Action Research, 1(1), 93–98.
- https://doi.org/10.14421/ijar.2022.11-14
- Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
- Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
- Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
- di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
- Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
- https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
545 Views
108 Downloads
pp. 95-100
Similar Articles
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI KONTEN MEDIA SOSIAL TIKTOK DI FASE F RPL SMK NEGERI 2 TABANAN
Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 1 MAYONG
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanANALISIS PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI DENGAN PROGRAM TAPANULI (CERITA PANGGUNG LITERASI) BERBASIS DONGENG UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI SD NO.2 WERDI BHUWANA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PEJATEN
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BACAAN YANG SISTEMATIS DENGAN BERLATIH MEMBUAT TEKS PROSEDUR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: STUDI EMPIRIS DI SDN 3 KUTAMPI
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanDAMPAK PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI DIGITAL TER- HADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 NYAMBU
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanMENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI PENDEKATAN PROJECT-BASED LEARNING (PjBL) DI KELAS VI SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














