Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BACAAN YANG SISTEMATIS DENGAN BERLATIH MEMBUAT TEKS PROSEDUR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.794

Published 10-01-2025

  • Ni Putu Ayu Winaastari
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Ni Putu Ayu Winaastari
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks bacaan yang sistematis pada siswa
Kelas 4 SD Negeri 1 Pucaksari, Buleleng, Bali tahun pelajaran 2024/2025. melalui latihan pembuatan
teks prosedur dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning atau
PBL). PBL merupakan model pembelajaran yang di cetuskan pertama kali oleh John Dewey pada tahun
1890. Model pembelajaran ini menekankan sistem pembelajaran yang berpusat pada siswa, di mana
mereka belajar melalui pengerjaan proyek yang mendorong mereka untuk menyelesaikan masalah nyata
dan menghasilkan produk, dalam hal ini teks prosedur. Melalui pendekatan ini, siswa akan dilibatkan
secara aktif dalam proses belajar dengan memilih topik yang relevan, merancang langkah-langkah
prosedur secara sistematis, dan mempresentasikan hasil akhir mereka. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa penerapan PBL dalam penulisan teks prosedur mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam
menyusun teks yang sistematis, logis, dan jelas. Selain itu, model ini juga terbukti efektif dalam
meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kerja sama siswa. Diharapkan hasil penelitian ini dapat
menjadi acuan bagi guru dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa melalui metode pembelajaran
yang inovatif dan praktis.

Keywords

: kemampuan menulis, teks prosedur, pembelajaran berbasis proyek, Project-Based Learning (PBL), literasi

pdf

References

  1. Ananda, R.(2019). Penerapan Metode Mind
  2. Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan
  3. Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar.
  4. Edukatif: jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1),1-10.
  5. https://doi.org/10.31004/edukatif.vli1.
  6. Bilal, A. I., Sulistiyana, A., Rezkillah, I. I.,
  7. Khaerudin, K., Sudarto, Y., & Milandari,
  8. B. D. (2024). EFEKTIFITAS MODEL
  9. PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED
  10. LEARNING) TERHADAP PENINGKATAN
  11. KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA
  12. KELAS IV SDN 2 PRINGGAJURANG
  13. LOMBOK TIMUR. Jurnal Ilmiah
  14. Telaah, 9(1), 13-17.
  15. Didik, P., Nur, R. A., Tomohon, Z., Rahman, A.,
  16. & Pd, M. (2023). NUR ZAHRA TOMOHON.
  17. 03, 49–66.
  18. Erawati, N. K., Suweta, M., Raka, N., Tinggi,
  19. S., Hindu, A., Mpu, N., & Singaraja, K.
  20. (2022). Ajaran Tri Kaya Parisudha Dalam
  21. Buku Ni Diah Tantri Karya I Made Pasek.
  22. JURDIKSCA: Jurnal Pendidikan Agama
  23. Hindu Mahasiswa Pascasarjana, 1(1). http://
  24. jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/
  25. jurdiksca
  26. Hasthiolivia, C., & Prijowuntato, S. W. (2023).
  27. Peningkatan kemampuan menulis pada
  28. pembelajaran bahasa Indonesia dengan model
  29. pembelajaran problem based learning siswa
  30. kelas 1A di SD Kanisius Kalasan. COLLASE
  31. (Creative of Learning Students Elementary
  32. Education), 6(5), 955-963.
  33. Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan
  34. Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.
  35. Ghalia Indonesia.
  36. Indriy Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 56–62.
  37. https://doi.org/10.62385/budimul.v1i1.98
  38. Izabella, D. M., Purnamasari, V., & Darsimah,
  39. D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif
  40. Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran
  41. Discovery Learning Muatan Pembelajaran
  42. Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal
  43. Basicedu, 5(4), 1900–1908. https://doi.
  44. org/10.31004/basicedu.v5i4.1104
  45. Meilasari, S., & Yelianti, U. (2020). Kajian
  46. model pembelajaran problem based
  47. learning (pbl) dalam pembelajaran di
  48. sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan
  49. Biologi Dan Sains, 3(2), 195-207. Diakses
  50. pada : https://journal.ipm2kpe.or.id/index.
  51. php/BIOEDUSAINS/article/view/1849 pada
  52. selasa, 12 November 2024
  53. Rivanza, B. G., & Koeswanti, H. D. (2024).
  54. Perbedaan Penggunaan Media Visual Dalam
  55. Model Pembelajaran Problem Based Learning
  56. Terhadap Kemampuan Menulis Kalimat Aktif
  57. dan Pasif Siswa Kelas II Gugus Mawar. Jurnal
  58. Educatio FKIP UNMA, 10(3).
  59. Wedekaningsih, A Koeswanti, H. ., & Giarti,
  60. S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran
  61. Discovery Learning untuk Meningkatkan
  62. Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil
  63. Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal
  64. Basicedu,3(5).https://doi.org/10.31004/
  65. basicedu.v3i1.62.

Downloads

Download data is not yet available.