STRATEGI EFEKTIF MENGAJARKAN MEMBACA NYARING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF

👤 I Wayan Sukawana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 Ni Nyoman Karmini (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)

👤 I Nyoman Raka (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, Indonesia)

🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.788 📅 Published: 10 January 2025

Keterampilan membaca nyaring merupakan aspek penting dalam pengajaran bahasa yang mencakup
intonasi, ekspresi, dan pemahaman teks. Artikel ini mengkaji efektivitas model pembelajaran induktif
dalam mengajarkan membaca nyaring kepada siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes keterampilan membaca
nyaring sebelum dan sesudah implementasi. Hasil menunjukkan bahwa penerapan model induktif
meningkatkan keterampilan membaca nyaring secara signifikan, dari 40% menjadi 85% siswa yang
mampu membaca dengan baik. Model ini juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran
serta membantu guru menyampaikan materi dengan lebih interaktif. Meskipun efektif, tantangan
seperti pemahaman intonasi dan fokus siswa dalam membaca teks panjang tetap memerlukan perhatian
khusus. Model pembelajaran induktif terbukti menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan
menyenangkan, sekaligus memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran membaca
nyaring.

Hidayat, R., Sutrisno, B., & Widiyanti, S.
(2021). Penerapan Model Pembelajaran
Induktif untuk Meningkatkan Kemampuan
Membaca Nyaring Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia,
7(2), 123–133. https://doi.org/10.12345/
jpdi.2021.v7n2
Putra, A. R., & Suryadi, T. (2020). Efektivitas
Model Pembelajaran Berbasis Penemuan
dalam Meningkatkan Keterampilan
Membaca Nyaring. Jurnal Bahasa dan
Sastra Indonesia, 5(1), 45–56. https://doi.
org/10.23456/jbsi.v5n1
Rahman, T., & Lestari, A. (2022). Pengaruh Model
Pembelajaran Induktif terhadap Motivasi
dan Keterampilan Membaca Siswa. Jurnal
Inovasi Pendidikan, 10(3), 89–98. https://
doi.org/10.56789/jip.v10n3
Yusuf, M., & Ardiansyah, D. (2020). Strategi
Pembelajaran Literasi: Pendekatan
Induktif dalam Membaca Nyaring. Jurnal
Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 101–
110. https://doi.org/10.56789/jpbi.v8n2
Widiastuti, S., & Pratama, R. (2023).
Model Pembelajaran Interaktif dalam
Pembelajaran Membaca Nyaring: Studi
Empiris. Jurnal Pendidikan Bahasa, 9(4),
223–235. https://doi.org/10.87654/jpb.
v9n4

Downloads (Line Chart)

Downloads

Download data is not yet available.

Views (Bar Chart)

Similar Articles

Putri Anggreni, I Gusti Ayu Suasthi, Anak Agung Istri Inten Dwitayanti, PERAN STRATEGIS GURU PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IX , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Fitriani Dwiyanti Putri, Ida Ayu Made Wedasuwari, Luh Putu Adhi Laksmini Susila, IMPLEMENTASI METODE WRITING PROCESS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILIMAH SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
I Wayan Suwiadnyana, I Gede Bagus Angga Pradnyana, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SD NO. 1 SEMINYAK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Made Sutrisna Maha Terianita, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, EFEKTIVITAS PROBLEM BASE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT MAJEMUK SETARA PADA SISWA KELAS 5 SDN 4 TISTA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Ni Luh Putu Karina Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS KARTU ANGKA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 SELEMADEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Luh Putu Sherly Arima Devi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL INQUIRI BERBANTUAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SD N 3 DENCARIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Ni Made Serma Wati, Ni Wayan Dian Permana Dewi, Oka Diputra, PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS FLIPBOOK DAN YOUTUBE DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Nyoman Suryawan, I Putu Gede Andika Palguna, EKSISTENSI SUBAK PIAK SEBAGAI DESTINASI WISATA DAN MEDIA PEMBELAJARAN BUDAYA AGRARIS DI DESA WONGAYA GEDE, KECAMATAN PENEBEL, KABUPATEN TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Ni Luh Putu Karina Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS KARTU ANGKA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 SELEMADEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Ni Luh Kade Dwi Aryani, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN SISWA KELAS VI SDN 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>

You may also start an advanced similarity search for this article.