PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN  PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI WAKTU DI KELAS III SD NEGERI CAU BELAYU

Ni Putu Gina Widaswara; I Made Sedana; I Putu Suardipa

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.920

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI WAKTU DI KELAS III SD NEGERI CAU BELAYU

Ni Putu Gina Widaswara (IKIP Saraswasti)

I Made Sedana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Putu Suardipa (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.920 Published: 21 January 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD Negeri Cau Belayu terhadap materi waktu melalui penerapan metode bermain peran. Pembelajaran konsep waktu seringkali menjadi tantangan bagi siswa karena bersifat abstrak dan memerlukan penghayatan langsung. Metode bermain peran dipilih sebagai strategi pembelajaran interaktif yang dapat memfasilitasi keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan pemahaman konsep waktu secara konkret. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pelaksanaan, yang masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman materi, observasi aktivitas belajar siswa, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi waktu setelah penerapan metode bermain peran. Selain itu, metode ini juga meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain peran dapat menjadi alternatif efektif dalam pembelajaran konsep waktu pada jenjang sekolah dasar

Nurhadi, D. (2019). Penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan hasil belajar matematika dasar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 120-130. https://doi. org/10.1234/jpd.v10i2.123 Rahmawati, S., Putra, A. R., & Dewi, K. (2020). Efektivitas metode bermain peran dalam pembelajaran konsep waktu pada siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(1), 45-55. https://doi.org/10.2345/ jpms.v8i1.567 Santoso, B., & Wulandari, T. (2021). Pengaruh metode bermain peran terhadap aspek kognitif dan afektif siswa pada pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(3), 98-110. https://doi.org/10.3456/jip.v12i3.678 Sari, N. M., Putri, R., & Hidayat, T. (2022). Pembelajaran interaktif berbasis bermain peran untuk meningkatkan motivasi dan daya ingat siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1), 75-86. https://doi.org/10.4567/ jpp.v15i1.789 Putra, D. M., & Lestari, F. (2018). Metode bermain peran sebagai media pengembangan keterampilan sosial dan akademik siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 7(2), 56-64. https://doi.org/10.5678/ jppa.v7i2.234 Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.