Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas
V di SD Negeri 2 Belalang melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal
matematika yang menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi, seperti menganalisis, merencanakan
solusi, dan mengevaluasi hasil. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
adalah 25 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan pemecahan masalah, lembar
observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa secara
signifikan. Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 44% pada kondisi awal menjadi 68%
pada siklus I, dan mencapai 88% pada siklus II. Peningkatan ini didukung oleh peningkatan keterlibatan
siswa dalam pembelajaran aktif dan kontekstual. Hasil ini sejalan dengan berbagai penelitian sebelumnya
yang menegaskan bahwa model PBL mampu mendorong siswa untuk berpikir kritis, bekerja sama, dan
menyelesaikan masalah secara mandiri. Dengan demikian, model Problem Based Learning terbukti
efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.922
📅 Published: 21 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning dalam pembelajaran IPA untuk menumbuhkan keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 261–267. https://doi. org/10.15294/jpii.v5i2.7205 Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill Education. Azizah, N., & Arifin, Z. (2022). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 35–45. https:// doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.16855 Hamdu, G., & Agustina, L. (2019). Penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 112–120. https://doi.org/10.22342/ jpm.13.2.7040.112-120 Hidayati, N., & Sudrajat, A. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 7(1), 31–40. https://doi.org/10.24235/ eduma.v7i1.2945 Kurniawan, H., & Rusman, R. (2019). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 756–762. Marliani, R. N., & Rahmawati, D. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model Problem Based Learning. Jurnal Aksioma, 11(3), 216 224. https://doi.org/10.24127/ajpm. v11i3.3154 Mustika, F. E., & Pratiwi, R. D. (2021). Implementasi model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(4), 645 652. https://doi.org/10.23887/jisd. v5i4.37291 Rusman. (2017). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. PT RajaGrafindo Persada. Sari, A. R., & Nugroho, S. E. (2019). Pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 85–92. https://doi.org/10.26737/ jpmi.v4i2.1290 Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Suharsimi, A. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi). Rineka Cipta Susanti, L., & Wibowo, D. (2020). Efektivitas penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(1), 1–10. https://doi. org/10.26418/jppk.v9i1.36958 Trianto. (2018). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum 2013. Prestasi Pustaka
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Luh Gede Sri Susanthi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 BERABAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Desy Widyantari, Ni Made Ari Purwati, Made Sutawan, Ketut Sumayasa, PENERAPAN ZEP QUIZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN MOTIVASI SISWA KELAS 3 SD NEGERI 2 BILA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Dian Trisna Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS VI SD NEGERI 3 GUBUG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yeni Angumasanita kusumawati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, STRATEGI BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI PANCASILA DALAM MATA PELAJARAN PPKN SISWA KELAS IV SD NEGERI CAU BLAYU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Dewa Ayu Pamella, I Putu Suardipa, Komang Wahyu Wiguna, PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA AI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR SISWA SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Dwijayanti, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN PANGKUNG TIBAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Suwiadnyana, I Gede Bagus Angga Pradnyana, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SD NO. 1 SEMINYAK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Maria Koni Magi, Dewa Ayu Puspawati, Anak Agung Inten Paraniti, Ni Wayan Ekayanti, PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Sri Utami, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS III SD NEGERI 1 KABA KABA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Agus Mahardika, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MODEL EDUKASI KEWASPADAAN DENGAN METODE TANYA DAN VISUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS 2 SD NO. 2 TUBAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.