Pembelajaran berbasis literasi digital telah menjadi pendekatan inovatif dalam dunia pendidikan, terutama
dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis dampak penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbasis
literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa kelas 4 SD Negeri 1
Nyambu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa integrasi literasi digital dalam pembelajaran IPAS mampu meningkatkan keterlibatan siswa,
memperkuat kemampuan analitis mereka dalam memahami permasalahan, serta mendorong mereka
untuk mengembangkan solusi yang lebih kreatif dan sistematis. Selain itu, penggunaan teknologi dalam
pembelajaran juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan kolaboratif, sehingga siswa
lebih termotivasi dalam menyelesaikan tugas akademik mereka. Implikasi penelitian ini menegaskan
bahwa literasi digital bukan hanya alat bantu pembelajaran, tetapi juga strategi yang efektif dalam
membentuk pola pikir kritis dan kemampuan problem solving yang lebih baik bagi siswa sekolah dasar.
DAMPAK PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI DIGITAL TER- HADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 NYAMBU
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.945
📅 Published: 6 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Chou, P. N., Peng, H. H., & Chang, C. Y. 2021. The Impact of Digital Literacy on Critical Think- ing and Problem-Solving Skills. Journal of Educational Technology, 38(4), 275-290. Cottrell, S. 2020. Critical Thinking Skills: Devel- oping Effective Analysis and Argument. Pal- grave Macmillan. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. 2018. The SAGE Handbook of Qualitative Research. SAGE Publications. Ennis, R. H. 2018. Critical Thinking: A Stream- lined Conception. Teaching Philosophy, 37(2), 5-25. Gunawan, J., Hermawan, R., & Supriyadi, D. 2020. Digital Literacy in Science Learning: An Overview of Challenges and Effective- ness. Journal of Science Education Research, 45(3), 312-328. Hwang, G. J., Wang, C. Y., & Lai, C. L. 2020. Ef- fects of Digital Problem-Based Learning on Students’ Learning Outcomes. Educational Technology Research and Development, 68(1), 1-19. Kemendikbud. 2021. Modul Ajar IPAS untuk Seko- lah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Miles, M. B., & Huberman, A. M. 2014. Qualita- tive Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications. Mishra, P., & Koehler, M. J. 2018. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Frame- work for Teacher Knowledge. Teachers Col- lege Record, 108(6), 1017-1054. Ng, W. 2021. Digital Literacy: A Conceptual Framework for Education. Technology, Ped- agogy and Education, 30(1), 1-18. Partnership for 21st Century Learning. 2020. Framework for 21st Century Learning Defi- nitions. Washington, DC: P21. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research & Eval- uation Methods. SAGE Publications. Polya, G. 2020. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton University Press. Pratama, R., & Firmansyah, A. 2022. The Role of Digital Literacy in Science Learning: A Sys- tematic Review. Indonesian Journal of Sci- ence Education, 9(2), 145-160. Putri, M., & Sari, R. 2022. The Implementation of Digital Literacy in Enhancing Elementary Students’ Problem-Solving Skills. Interna- tional Journal of Education and Research, 56(2), 210-225. Rahayu, S., & Widodo, A. 2019. The Influence of Digital-Based Learning on Students’ Critical Thinking Abilities. Journal of Educational Research, 12(1), 45-60. Setiawan, H., & Wahyuni, D. 2021. The Impact of Digital Literacy on Critical Thinking Skills in Elementary School Students. Journal of Elementary Education, 15(4), 230-245. Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. UNESCO. 2021. Digital Literacy in Education: Policy Briefs. Paris: United Nations Educa- tional, Scientific and Cultural Organization. Yusuf, R., & Widodo, S. 2023. Challenges in Im- plementing Digital Literacy in Primary Edu- cation. International Journal of Educational Research, 67(2), 189-205.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Komang Suryaninsih, Made Yanthi Sudarmi, Ketut Sudiatmika, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Suartini, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, INTEGRASI MEDIA INTERAKTIF LOKAL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEBHINEKAAN: SUATU KAJIAN PUSTAKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Manik Ayu Candra Dewi, I Putu Suardipa, I Komang Wahyu Wiguna, ANALISIS PENGARUH RME (REALISTIS MATEMATIKA EDUCATION) TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA FASE C SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Sutrisna Maha Terianita, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN APLIKASI BERBASIS CHROMEBOOK UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI 4 TISTA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Meldania Bestari, Luh Putu Sherly Arima Devi, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL (QUIZZIZ) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 6 SD N 3 DENCARIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Uina Pertiwi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Hernawati, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 PED , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Sani Artini, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Muliasa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 SDN SUBAYA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.