Pembelajaran berbasis literasi digital telah menjadi pendekatan inovatif dalam dunia pendidikan, terutama
dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis dampak penerapan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) berbasis
literasi digital terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa kelas 4 SD Negeri 1
Nyambu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa integrasi literasi digital dalam pembelajaran IPAS mampu meningkatkan keterlibatan siswa,
memperkuat kemampuan analitis mereka dalam memahami permasalahan, serta mendorong mereka
untuk mengembangkan solusi yang lebih kreatif dan sistematis. Selain itu, penggunaan teknologi dalam
pembelajaran juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan kolaboratif, sehingga siswa
lebih termotivasi dalam menyelesaikan tugas akademik mereka. Implikasi penelitian ini menegaskan
bahwa literasi digital bukan hanya alat bantu pembelajaran, tetapi juga strategi yang efektif dalam
membentuk pola pikir kritis dan kemampuan problem solving yang lebih baik bagi siswa sekolah dasar.
DAMPAK PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI DIGITAL TER- HADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 NYAMBU
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.945
📅 Published: 6 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Chou, P. N., Peng, H. H., & Chang, C. Y. 2021. The Impact of Digital Literacy on Critical Think- ing and Problem-Solving Skills. Journal of Educational Technology, 38(4), 275-290. Cottrell, S. 2020. Critical Thinking Skills: Devel- oping Effective Analysis and Argument. Pal- grave Macmillan. Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. 2018. The SAGE Handbook of Qualitative Research. SAGE Publications. Ennis, R. H. 2018. Critical Thinking: A Stream- lined Conception. Teaching Philosophy, 37(2), 5-25. Gunawan, J., Hermawan, R., & Supriyadi, D. 2020. Digital Literacy in Science Learning: An Overview of Challenges and Effective- ness. Journal of Science Education Research, 45(3), 312-328. Hwang, G. J., Wang, C. Y., & Lai, C. L. 2020. Ef- fects of Digital Problem-Based Learning on Students’ Learning Outcomes. Educational Technology Research and Development, 68(1), 1-19. Kemendikbud. 2021. Modul Ajar IPAS untuk Seko- lah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Miles, M. B., & Huberman, A. M. 2014. Qualita- tive Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications. Mishra, P., & Koehler, M. J. 2018. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Frame- work for Teacher Knowledge. Teachers Col- lege Record, 108(6), 1017-1054. Ng, W. 2021. Digital Literacy: A Conceptual Framework for Education. Technology, Ped- agogy and Education, 30(1), 1-18. Partnership for 21st Century Learning. 2020. Framework for 21st Century Learning Defi- nitions. Washington, DC: P21. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research & Eval- uation Methods. SAGE Publications. Polya, G. 2020. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton University Press. Pratama, R., & Firmansyah, A. 2022. The Role of Digital Literacy in Science Learning: A Sys- tematic Review. Indonesian Journal of Sci- ence Education, 9(2), 145-160. Putri, M., & Sari, R. 2022. The Implementation of Digital Literacy in Enhancing Elementary Students’ Problem-Solving Skills. Interna- tional Journal of Education and Research, 56(2), 210-225. Rahayu, S., & Widodo, A. 2019. The Influence of Digital-Based Learning on Students’ Critical Thinking Abilities. Journal of Educational Research, 12(1), 45-60. Setiawan, H., & Wahyuni, D. 2021. The Impact of Digital Literacy on Critical Thinking Skills in Elementary School Students. Journal of Elementary Education, 15(4), 230-245. Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. UNESCO. 2021. Digital Literacy in Education: Policy Briefs. Paris: United Nations Educa- tional, Scientific and Cultural Organization. Yusuf, R., & Widodo, S. 2023. Challenges in Im- plementing Digital Literacy in Primary Edu- cation. International Journal of Educational Research, 67(2), 189-205.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Sawitri, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNAI DAN MENGGUNTING UNTUK PENGENALAN KATA ‘SAPI’ DI TKS NUSANTARA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Yuliartini, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANASARI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Komang Surantika, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS 5 SD NEGERI 3 SANGGALANGIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Hery Nugroho, MEDIA AJAR STEAM BERBASIS PROYEK GUNA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA SMP DALAM KURIKULM MERDEKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Suryatini, I Putu Suardipa, I Made Sedana, MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BUWIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Bayu Indrawan, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 GALUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Dwijayanti, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PEMBELAJARAN DIRECT INTRUCTION BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN PANGKUNG TIBAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Putu Tampayana, Made Ria Cahyanthi, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN “KADO BANTAR” (KARTU DOMINO BANGUN DATAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NO. 2 WERDI BHUWANA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Dewa Ayu Agung Paramitha, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPEHA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Nyoman Artana, Nyoman Utari Dewi Indriati, I Gede Angga Supriana, Ni Ketut Riska Dewi Prawita, UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CERITA PENDEK MELALUI TEKNIK PENGHAYATAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.