Pembelajaran berbasis eksperimen merupakan salah satu pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan
pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak
pembelajaran berbasis eksperimen terhadap pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa kelas
5 SD Negeri 1 Cau Belayu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan
metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis eksperimen
memiliki pemahaman konsep yang lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional. Mereka lebih
mampu menjelaskan fenomena ilmiah dengan bahasa sendiri, menghubungkan teori dengan praktik,
serta menunjukkan hasil tes pemahaman konsep yang meningkat. Selain itu, pembelajaran berbasis
eksperimen juga berkontribusi terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa, yang terlihat dari
inisiatif mereka dalam mencari informasi, melakukan analisis mandiri, serta menunjukkan rasa ingin
tahu yang tinggi. Dengan demikian, pembelajaran berbasis eksperimen dapat menjadi strategi efektif
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
DAMPAK PEMBELAJARAN BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 CAU BELAYU
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.953
📅 Published: 6 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. 200. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Allyn & Bacon. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018. Research Methods in Education. Routledge. Creswell, J. W. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. Fauzan, R., & Dewi, S. 202. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 112-125. Hake, R. R. 2019. Relationship of Active Learning Strategies and Conceptual Understanding in Science Education. Journal of Science Education, 15(3), 45-60. Jufri, M. 2022. Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Akademik di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 78 92. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Kebijakan Kurikulum Berbasis Pembelajaran Aktif. Jakarta: Kemdikbud. Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. 1985. Naturalistic Inquiry. SAGE Publications. Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. 2016. Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. Jossey-Bass. Miles, M. B., & Huberman, A. M. 2014. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications. Mulyasa, E. 2021. Inovasi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nugraha, D., Supriyadi, & Lestari, R. 2020. Implementasi Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 45-58. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research and Evaluation Methods. SAGE Publications. Putri, A., & Hartono, B. 2021. Penerapan Pembelajaran Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 9(3), 201-215. Rahmawati, S., Hidayat, T., & Sutrisno, S. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 65-80. Sari, M., & Wahyudi, W. 2019. Eksperimen sebagai Pendekatan Efektif dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 6(2), 67-80. Setiawan, A., Rahayu, T., & Prasetyo, A. 2022. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 78-95. Susanto, Y., Kurniawan, D., & Wibowo, S. 2021. Keterampilan Ilmiah dalam Pembelajaran Berbasis Eksperimen di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 35-50. Wibowo, T., Kurniasari, D., & Cahyono, A. 2020. Analisis Peningkatan Pemahaman Konsep melalui Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA, 7(4), 112-130. Yin, R. K. 2018. Case Study Research and Applications: Design and Methods. SAGE Publications. Zimmerman, B. J. 2002. Becoming a Self Regulated Learner: An Overview. Theory Into Practice, 41(2), 64-70.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Komang Suryaninsih, Made Yanthi Sudarmi, Ketut Sudiatmika, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Sri Utami, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, ANALISIS PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPI LAN INVESTIGATIF SISWA SD KELAS V SD NEGERI 1 KABA KABA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Ayu Winaastari, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI HAK DAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA KELAS IV BERORIENTASI LITERASI DIGITAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nana Samvara, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 3 GOBLEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Sri Susanthi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PEMANFAATAN LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TATA SURYA KELAS VI SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Trisyani Dewi, I Made Sedana, I Putu Suardipa, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Suriadi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 SD NEGERI 1 MUSI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Made Ariwimarsi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, CERITA RAKYAT SEBAGAI INOVASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 LOKAPAKSA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Novitayanti, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, OPTIMALISASI BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN FOKUS BELAJAR SISWA KELAS VI PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Ratnadi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS 5 SD NEGERI 2 JEGU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.