Pembelajaran berbasis eksperimen merupakan salah satu pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan
pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak
pembelajaran berbasis eksperimen terhadap pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa kelas
5 SD Negeri 1 Cau Belayu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan
metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis eksperimen
memiliki pemahaman konsep yang lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional. Mereka lebih
mampu menjelaskan fenomena ilmiah dengan bahasa sendiri, menghubungkan teori dengan praktik,
serta menunjukkan hasil tes pemahaman konsep yang meningkat. Selain itu, pembelajaran berbasis
eksperimen juga berkontribusi terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa, yang terlihat dari
inisiatif mereka dalam mencari informasi, melakukan analisis mandiri, serta menunjukkan rasa ingin
tahu yang tinggi. Dengan demikian, pembelajaran berbasis eksperimen dapat menjadi strategi efektif
dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
DAMPAK PEMBELAJARAN BERBASIS EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 CAU BELAYU
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.953
📅 Published: 6 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. 200. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Allyn & Bacon. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018. Research Methods in Education. Routledge. Creswell, J. W. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. Fauzan, R., & Dewi, S. 202. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 8(2), 112-125. Hake, R. R. 2019. Relationship of Active Learning Strategies and Conceptual Understanding in Science Education. Journal of Science Education, 15(3), 45-60. Jufri, M. 2022. Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Akademik di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 78 92. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2021. Kebijakan Kurikulum Berbasis Pembelajaran Aktif. Jakarta: Kemdikbud. Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. 1985. Naturalistic Inquiry. SAGE Publications. Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. 2016. Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. Jossey-Bass. Miles, M. B., & Huberman, A. M. 2014. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications. Mulyasa, E. 2021. Inovasi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nugraha, D., Supriyadi, & Lestari, R. 2020. Implementasi Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 45-58. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research and Evaluation Methods. SAGE Publications. Putri, A., & Hartono, B. 2021. Penerapan Pembelajaran Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 9(3), 201-215. Rahmawati, S., Hidayat, T., & Sutrisno, S. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 65-80. Sari, M., & Wahyudi, W. 2019. Eksperimen sebagai Pendekatan Efektif dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 6(2), 67-80. Setiawan, A., Rahayu, T., & Prasetyo, A. 2022. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Eksperimen terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 78-95. Susanto, Y., Kurniawan, D., & Wibowo, S. 2021. Keterampilan Ilmiah dalam Pembelajaran Berbasis Eksperimen di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(1), 35-50. Wibowo, T., Kurniasari, D., & Cahyono, A. 2020. Analisis Peningkatan Pemahaman Konsep melalui Metode Eksperimen dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA, 7(4), 112-130. Yin, R. K. 2018. Case Study Research and Applications: Design and Methods. SAGE Publications. Zimmerman, B. J. 2002. Becoming a Self Regulated Learner: An Overview. Theory Into Practice, 41(2), 64-70.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Ketut Arya Sentana Mahartha, I Gede Angga Supriana, MONUMEN PERJUANGAN PUPUTAN MARGARANA SEBAGAI PEMBELAJARAN SEJARAH KONTEKSTUAL , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yulia Nanik Amini, Ida Ayu Made Wedasuwari, PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BIOGRAFI SISWA KELAS X.9 SMAN 5 DENPASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Dian Permana Dewi, Rahmatussakirin, Amay Leony Citra Dewi, Atini Khasanah, Baharunnisa, Lutfiyatul Hannan, Nadia Maharani Putri, Siti Maula Kariani, Zuriatullaila, OTIMALISASI PEMANFAATAN LIMBAH ORGANIK MENJADI SABUN CAIR RAMAH LINGKUNGAN BERBASIS ECO ENZYME , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Eka Susanti, Relin D.E, Gek Diah Desi Sentana, INTERNALISASI NILAI TRI KAYA PARISUDHA DALAM PENGUATAN ETIKA DIGITAL SISWA SMP NEGERI 5 TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nyoman Suryawan, I Putu Gede Andika Palguna, EKSISTENSI SUBAK PIAK SEBAGAI DESTINASI WISATA DAN MEDIA PEMBELAJARAN BUDAYA AGRARIS DI DESA WONGAYA GEDE, KECAMATAN PENEBEL, KABUPATEN TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Serma Adi, Putu Budi Adnyana, I Putu Wisna Ariawan, I Gede Astra Wesnawa, INTEGRASI PENDEKATAN ANTROPOLOGIS, FILOSOFIS, PSIKOLO GIS, DAN SOSIOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN TEORI PENDIDI KAN DI INDONESIA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Hery Nugroho, Krisna Ardana, Diah Rahma Maulida, Shindi Ludviana Damayanti, Onita Nur Afifah, Sela Anissa Mukarromah, Ni Putu Ayu Candradewi, Ni Nyoman Nadyah Suyadnya Dewi, Fifi Ismawatun Nurhasanah, Putu Tri Pancani, SOSIALISASI DAN PELATIHAN TOTEBAG ECOPRINT PADA SISWA SD NEGERI 3 DESA DELOD PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Ayu Kartika Sari Dewi, I Gede Gita Wiastra, I Gusti Ngurah Bagus Yoga Widiadnya, Ni Made Surpiyanti, Elsita Lisnawati Guntar, PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR SEBAGAI MEDIA LITERASI DIGITAL ANTI KEKERASAN DIGITAL , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Adi Susila, REVITALISASI KEARIFAN LOKAL BALI: MENGGALI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KISAH JAYAPRANA LAYONSARI UNTUK PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nyoman Suryawan, I Ketut Arya Sentana Mahartha, I Wayan Gata, EKSISTENSI GEREJA HATI KUDUS YESUS SEBAGAI REPRESENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURALISME BERBASIS BUDAYA BALI DI DESA EKASARI, KABUPATEN JEMBRANA, BALI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.