MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING  BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL “ANYAMAN TRADISIONAL”  TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS  SISWA KELAS 4 SD (STUDI EKSPERIMEN DI SD NEGERI 3 GOBLEG)

Nana Samvara; I Kadek  Sutrisna; I Made Sedana; I Putu Suardipa

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.960

MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL “ANYAMAN TRADISIONAL” TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS 4 SD (STUDI EKSPERIMEN DI SD NEGERI 3 GOBLEG)

👤 Nana Samvara (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 I Kadek Sutrisna (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 I Made Sedana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

👤 I Putu Suardipa (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.960 📅 Published: 14 February 2026

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
berbantuan kearifan lokal berupa anyaman tradisional dalam meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa kelas IV SD Negeri 3 Gobleg. Pendekatan kualitatif-kuantitatif (mixed
methods) digunakan untuk memperoleh data empiris yang valid. Subjek penelitian adalah 15 siswa
kelas IV. Instrumen yang digunakan meliputi tes pemecahan masalah matematis, lembar observasi, dan
wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi antara PBL dan konteks kearifan
lokal secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan kemampuan mereka dalam menyelesaikan
masalah matematis kontekstual. Kontribusi utama studi ini terletak pada penggabungan nilai-nilai budaya
lokal dalam kerangka pedagogi konstruktivis, memperkuat relevansi pendidikan dengan kehidupan
nyata siswa. Studi ini merekomendasikan replikasi model serupa di daerah lain dengan kearifan lokal
berbeda guna memperkuat pendidikan berbasis budaya.

Amalia, R., & Sutarto, H. (2023). Pengaruh Model PBL Berbasis Budaya Lokal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 112–123. https:// doi.org/10.21009/jpkn.v9i2.1242 Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic Analysis: A Practical Guide. London: SAGE Publications. Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2021). Designing and Conducting Mixed Methods Research (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. Hmelo-Silver, C. E. (2020). The Learning Sciences and PBL: Revisiting the Past and Building the Future. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 14(2). https://doi.org/10.7771/1541-5015.1846 Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Lestari, S. D., & Fadillah, D. (2022). Implementasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika Berbasis PBL untuk Meningkatkan Literasi Numerasi. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 45–59. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications. Rahmawati, Y., & Taylor, P. C. (2021). Culturally Responsive Science Pedagogy in Indonesia: Local Wisdom for Global Sustainability. Cultural Studies of Science Education, 16(2), 389–409. https://doi.org/10.1007/ s11422-021-10057-2 Slavin, R. E. (2021). Educational Psychology: Theory and Practice (13th ed.). Boston: Pearson Education. Sutarto, H., & Hidayat, R. (2020). Strategi Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 77–88. Thomas, J. W. (2021). A Review of Research on Project-Based Learning: Contemporary Perspectives and Future Directions. The Autodesk Foundation. UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/ pf0000379707 Vygotsky, L. S. (2020). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes (40th Anniversary Edition). Cambridge, MA: Harvard University Press.

Downloads (Line Chart)

Downloads

Download data is not yet available.

MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL “ANYAMAN TRADISIONAL” TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS 4 SD (STUDI EKSPERIMEN DI SD NEGERI 3 GOBLEG)

Abstract

References

Usage Chart

Downloads (Line Chart)

Downloads

Views (Bar Chart)

Metrics & Statistics

Keywords

ACCREDITATION CERTIFICATE

INDEXING

STATISTIC COUNTER

CITATION

PETA LOKASI

Similar Articles