Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 NYAMBU

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.772

Published 09-01-2025

  • Ni Luh Putu Nurtini
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Ni Luh Putu Nurtini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi siswa kelas 2 SD Negeri 1 Nyambu melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media kartu huruf. Penelitian
menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I, pembelajaran berbasis PBL dilakukan tanpa modifikasi signifikan, menghasilkan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 60%. Hasil refleksi menunjukkan adanya kebutuhan untuk meningkatkan motivasi
siswa dengan media pembelajaran yang lebih inovatif. Oleh karena itu, siklus II dilaksanakan dengan
penyempurnaan berupa penggunaan kartu huruf sebagai media pendukung PBL. Hasil evaluasi pada
siklus II menunjukkan peningkatan signifikan dengan tingkat ketuntasan klasikal mencapai 96%. Peningkatan sebesar 36% ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL berbantuan kartu huruf efektif
dalam meningkatkan literasi siswa. Penelitian ini juga memberikan manfaat praktis bagi guru dalam
meningkatkan metode pengajaran dan kompetensi profesional mereka.

Keywords

Problem Based Learning, kartu huruf, literasi, penelitian tindakan kelas, hasil belajar siswa

pdf

References

  1. Astuti, S. (2018). Penggunaan Media Kartu Huruf
  2. Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis
  3. Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B.
  4. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak
  5. Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.17509/
  6. cd.v7i1.10546
  7. Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan
  8. Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru?
  9. Indonesian Journal of Action Research,
  10. 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/
  11. ijar.2022.12-21
  12. Mardhani, S. D. T., Haryanto, Z., & Hakim, A.
  13. (2022). Penerapan Model Problem Based
  14. Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan
  15. Berpikir Kritis Siswa Sma. EduFisika: Jurnal
  16. Pendidikan Fisika, 7(2), 206–213. https://doi.
  17. org/10.59052/edufisika.v7i2.21325
  18. Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran
  19. Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu
  20. Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan,
  21. 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/
  22. educendikia.v3i03.3429
  23. Nuh, M. (2014). Lampiran Peraturan Menteri
  24. Pendidikan dan Kebudayaan Republik
  25. Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 Tentang
  26. Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
  27. Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
  28. Pedoman Evaluasi Kurikulum, 13, 13,23.
  29. http://pgsd.uad.ac.id/wp-content/uploads/
  30. lampiran-permendikbud-no-104-tahun-2014.
  31. pdf
  32. Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran
  33. Literasi dalam Pengembangan Kemampuan
  34. Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan,
  35. Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23–
  36. 33. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
  37. Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
  38. Kelas.
  39. Suhartiningsih, T. (2022). Problem Based
  40. Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
  41. Bahasa Indonesia Materi Iklan Siswa Kelas
  42. V-A MI Negeri 1 Yogyakarta. Indonesian
  43. Journal of Action Research, 1(1), 93–98.
  44. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.11-14
  45. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
  46. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
  47. Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
  48. di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
  49. Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
  50. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821.

Downloads

Download data is not yet available.