PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN  WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DAN  KEAKTIFAN SISWA KELAS 5 SD NEGERI 3 SANGGALANGIT

I Komang Surantika; I Ketut Suparya; I Made Ari Winangun

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1065

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS 5 SD NEGERI 3 SANGGALANGIT

I Komang Surantika (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Ketut Suparya (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Made Ari Winangun (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1065 Published: 25 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) yang berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS) dan keaktifan siswa kelas 5 SD Negeri 3 Sanggalangit. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar dan keaktifan siswa setelah penerapan model pembelajaran ini.

Fitriani, N., Dewi, L. S., & Ramadhani, A. P. (2024). Pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 34–45. Kadir, A. (2020). Statistika terapan: Konsep, contoh, dan analisis data dengan SPSS/ Lisrel dalam penelitian. Jakarta: Rajawali Pers. Kemdikbudristek. (2022). Strategi transformasi pembelajaran berbasis teknologi dan keterampilan abad 21. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Lestari, M., & Pranoto, R. (2023). Pendekatan pembelajaran sosial menurut Vygotsky dalam pendidikan dasar: Tinjauan teoritis dan praktis. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), Mayer, R. E. (2022). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. Prasetyo, A., & Lestari, D. (2023). Efektivitas model pembelajaran kooperatif berbasis permainan edukatif terhadap pemahaman konsep IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(2), 88–99. Slavin, R. E. (2021). Cooperative learning: Theory, research, and practice (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon. Wulandari, T., & Sari, N. (2023). Meningkatkan hasil belajar dan kerja sama siswa melalui model Teams Games Tournaments. Jurnal Pembelajaran Abad 21, 8(1), 56–67. Yulianti, D., Santosa, R., & Kurniasih, E. (2023). Gamifikasi dalam pembelajaran IPAS menggunakan Wordwall: Studi kasus di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Anak, 4(3), 101–110.