Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati
Vol. 22 No. 2 (2024) / Articles

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN PROGRAM E-LEARNING EDMODO TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI DAN HASIL BELAJAR PKN

Dewa Nyoman Wija Astawa (IKIP Saraswasti)
I Wayan Kandia (IKIP Saraswati)
I Gede Angga Supriana (IKIP Saraswati)
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i2.746 Published: 1 January 2025
Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning berbantuan Platform Edmodo terhadap motivasi dan hasil belajar PKN siswa SMPN 3 Tabanan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII berjumlah 75 orang siswa yang terbagi dalam tiga kelas yaitu VIII A, VIII B dan VIII C, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas VIII A dan VIII B yang ditentukan dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner, tes dan observasi. Uji hipotesis dilakukan dengan Manova. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Platform Edmodo Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar PKn Siswa SMPN 3 Tabanan, baik secara terpisah maupun secara simultan.

References

  1. Arifin, M., & Ekayati, R. (2019). E-learning berbasis
  2. edmodo. Deepublish.
  3. Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D.
  4. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada
  5. Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-
  6. 19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan
  7. Islam, 3(01), 123–140. https://doi.
  8. org/10.37542/iq.v3i01.57
  9. Candiasa, IM. (2010). Statistik Univariat dan
  10. Bivariat disertai aplikasi SPSS. Singaraja:
  11. Unit Penerbitan Universitas Pendidikan
  12. Ganesha.
  13. Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar
  14. Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida
  15. Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/
  16. lj.v5i2.2838
  17. Firmansyah, R. (2020). Pengaruh Blended Learning
  18. Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik
  19. Kelas X SMAN 8 Bandar Lampung. UIN
  20. Raden Intan Lampung.
  21. Khoiroh, N. (2017). Pengaruh model pembelajaran
  22. blended learning dan motivasi belajar
  23. terhadap hasil belajar siswa kelas VIII
  24. SMPN 1 Gumukmas. Jurnal Penelitian Ilmu
  25. Pendidikan, 10(2), 97–110. Krathwohl, A. and. (2002). A Revision Of Bloom
  26. ’ S Taxonomy. Theory into Practice, 41(4),
  27. 212– 219.
  28. Manggabarani, A. F., & Masri, M. (2016). Pengaruh
  29. Model Pembelajaran Blended Learning
  30. Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
  31. Kelas X SMA Negeri 1 Pitumpanua Kab .
  32. Wajo ( Studi Pada Materi Pokok Sistem Periodik
  33. Unsur ) The Effect Of “ Blended Learning
  34. ” Models On Motivation and Student
  35. Achieve. Jurnal Cemica, 17, 83–93.
  36. Sjukur, S. B. (2012). Pengaruh blended learning
  37. terhadap motivasi belajar dan hasil belajar
  38. siswa di tingkat SMK. Jurnal Pendidikan
  39. Vokasi, 2(3).
  40. Sri Evariani, N. G. A. M., Kertih, I. W., & Akhmad
  41. Haris, I. (2017). Model Pembelajaran Sains
  42. Teknologi Masyarakat (Stm), Keterampilan
  43. Berpikir Kritis, Dan Prestasi Belajar Ips. Jurnal
  44. Pendidikan IPS Indonesia, 1(1), 38–46.
  45. https://doi.org/10.23887/pips.v1i1.2823
  46. Sriartha, I. P., & Kertih, I. W. (2020). Subak Local
  47. Wisdom as Social Studies Learning Source in
  48. Junior High School. 438(Aes 2019), 23–27.
  49. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200513.006
  50. Surahman, E., & Mukminan, M. (2017). Peran
  51. guru IPS sebagai pendidik dan pengajar
  52. dalam meningkatkan sikap sosial dan tanggung
  53. jawab sosial siswa SMP. Harmoni Sosial:
  54. Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1–13.
  55. Syahrin, S. A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran
  56. Blended Learning Terhadap Hasil
  57. Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas 8
  58. Di SMPN 37 Jakarta. Fakultas Ilmu Tarbiyah
  59. dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah,
  60. 1–196.
  61. Syarif, I. (2012). Pengaruh model blended learning
  62. terhadap motivasi dan prestasi belajar
  63. siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2).
  64. Wibowo, N. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran
  65. Blended Learning Menggunakan
  66. Aplikasi Edmodo Terhadap Hasil Belajar
  67. dan Keterlibatan Siswa pada Pokok Bahasan
  68. Mata dan Kacamata Untuk Siswa Kelas XI
  69. MIPA 2 SMAN I Ngemplak. Skripsi Program
  70. Studi Fisika Fakultas Keguruan Dan
  71. Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma
  72. Yogyakarta.
  73. Widyaningsih, O., Banindra, C., & Nugraheny,
  74. D. (2020). Pengembangan Model Blended
  75. Learning Untuk Sekolah Dasar. https://doi.
  76. org/10.21009/JPD.0102.15

Usage Statistics

Metrics & Statistics

624 Views 184 Downloads pp. 169-180
pdf

Keywords

Blended Learning; Edmodo; Motivasi Belajar; Hasil belajar

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE

issn

ISSN
ISSN Certificate E-ISSN Certificate

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles