PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR SEBAGAI MEDIA LITERASI DIGITAL ANTI KEKERASAN DIGITAL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar sebagai media edukasi literasi
anti kekerasan digital bagi remaja. Buku cerita ini dirancang dengan pendekatan visual yang menarik,
menggunakan narasi yang relevan dan dekat dengan kehidupan remaja. Dengan menggunakan metode
penelitian pengembangan (R&D), buku ini diharapkan dapat menjadi sarana yang efektif untuk
menyampaikan pesan tentang bahaya kekerasan digital, cara pencegahannya, serta langkah yang dapat
diambil jika menjadi korban. Selain itu, buku ini juga didukung dengan evaluasi melalui uji coba
terbatas di kalangan siswa sekolah menengah untuk mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan
pemahaman dan kesadaran mereka. Penelitian ini menarik karena, di tengah maraknya penggunaan
teknologi di kalangan remaja, masih sedikit media edukasi yang secara spesifik membahas literasi anti
kekerasan digital. Buku cerita bergambar menawarkan pendekatan yang unik dan interaktif, memadukan
visualisasi yang menarik dengan pesan-pesan edukatif yang mendalam. Oleh karena itu, hasil penelitian
ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi dunia pendidikan dalam membentuk
generasi muda yang lebih bijak, aman, dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi digital.
Downloads
Article Details
References
Aini, Nur Alfin, dkk (2024). Pengembangan Buku Cerita Digital “SERASA” untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini.
Kumara Cendeia: Jurnal Pendidikan Guru– Pendidikan Anak Usia Dini. Retrived from [https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/
view/87870]
Arifin, K. R., Kharis, A., & Aini, N. (2023). Pengembangan media buku cerita bergambar dalam mengenalkan edukasi anti kekerasan
(bullying). Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 786. https://doi.org/10.37985/ murhum.v5i2.786
Eshet-Alkalai, Y. (2021). Digital literacy: A conceptual framework for survival skills in the digital era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 29(4), 383–400. [https://www.researchgate.net/publication/250721430] Hardi, M., Kharis, A., & Aini, N. (2023). Pengembangan media buku cerita bergambar dalam mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying). Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Retrieved from [https://murhum.ppjpaud. org/index.php/murhum/article/view/786].
Ningrum, Mallevi Agusti, dkk. (2021). Pengembangan Buku Panduan Anti-Bullying Untuk Mengembangkan Keterampilan SosialEmosional Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Retrieved from [https://ejournal.uinsuka.ac.id/tarbiyah/goldenage/article/download/4271/2182]
Pramesthi, Alda Vania. (2021). Pengembangan Buku Cerita Anti Peundungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Teratai: Jurnal PAUD. Retrived
from [https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/ paud-teratai/article/view/43166/37190]
Steiner-Adair, C. (2013). The Big Disconnect: Protecting Childhood and Family Relationships in the Digital Age. HarperCollins.
Utama, J Seno Aditya, dkk. 2016. Psikologi dan Teknologi Informasi. Jakarta: Himpunan
Psikologi Indonesia.