Pendekatan pembelajaran mendalam merupakan strategi yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
konseptual siswa dengan menekankan eksplorasi, analisis kritis, dan keterlibatan aktif dalam proses
pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan pembelajaran
mendalam dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas 5 SD Negeri 3 Bongan.
Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
pendekatan ini memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep dan partisipasi siswa dalam
pembelajaran. Guru menggunakan strategi yang mendorong berpikir kritis, seperti diskusi berbasis
pertanyaan tingkat tinggi dan kerja kelompok berbasis pemecahan masalah. Namun, terdapat beberapa
kendala dalam implementasi, seperti keterbatasan sumber belajar dan kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran yang menuntut analisis mendalam. Oleh karena itu, diperlukan dukungan lebih lanjut
dalam hal pengembangan profesional guru dan penyediaan sarana pembelajaran yang lebih memadai.
Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif
di sekolah dasar serta memperkuat pentingnya penerapan pembelajaran mendalam untuk meningkatkan
kualitas pendidikan.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.940
📅 Published: 3 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Biggs, J., & Tang, C. 2011. Teaching for quality learning at university: What the student does. McGraw-Hill Education. Bowen, G. A. 2009. Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40. Chi, M. T. H., & Wylie, R. 2014. The ICAP framework: Linking cognitive engagement to active learning outcomes. Educational Psychologist, 49(4), 219-243. Creswell, J. W. 2018. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications. Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. 2019. Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97 140. Hmelo-Silver, C. E. 2019. Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 31(2), 329-352. Kemendikbud. 2022. Kurikulum Merdeka: Panduan implementasi pembelajaran berbasis eksplorasi dan pemecahan masalah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Kuhlthau, C. C., Maniotes, L. K., & Caspari, A. K. 2015. Guided inquiry: Learning in the 21st century. ABC-CLIO. Lee, J., & Anderson, R. C. 2020. Student engagement in learning: Implications for teaching practice. Educational Psychology Review, 32(3), 531-556. Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. 1985. Naturalistic inquiry. Sage Publications. Marton, F., & Säljö, R. 2019. Deep and surface learning: The ongoing influence of Marton and Säljö’s framework. Educational Psychology, 39(3), 273-284. Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. 2016. Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. 2014. Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications. Patton, M. Q. 2015. Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Sage Publications. Tan, S., Lim, K. M., & Ismail, H. 2022. The role of digital learning tools in enhancing deep learning strategies. Technology, Pedagogy and Education, 31(1), 65-81. Van de Pol, J., Volman, M., & Beishuizen, J. 2010. Scaffolding in teacher-student interaction: A decade of research. Educational Psychology Review, 22(3), 271-296. Zhang, W., Su, Z., & Li, M. 2021. Examining the effects of deep learning approaches on student critical thinking and problem solving skills. Journal of Educational Psychology, 113(5), 835-849.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Putri Anggreni, PEMBELAJARAN ADAPTIF INKLUSIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SUATU KAJIAN PUSTAKA) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Novitayanti, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, INOVASI PENDEKATAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENGEMBANGKAN EMPATI DAN KESADARAN SOSIAL SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Desak Kade Puspita Dewi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PEMBELAJARAN IPA SD BERBASIS DIGITAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SD NEGERI CEPAKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Reni Widiartini, I Putu Suardipa, I Komang Wahyu Wiguna, ANALISIS STRATEGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI PELUANG DI FASE C SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gusti Putu Sudiarsana, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS VI SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Made Adi Yasa, Ketut Agustini, Gede Rasben Dantes, I Gde Wawan Sudhata, INTEGRASI KECERDASAN BUATAN DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKA: TINJAUAN SISTEMATIS TENTANG IMPLEMENTASI KECERDASAN BUTAAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Wayan Erni Sukanti, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENGARUH MEDIA PAWUKON TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 KESIUT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Ketut Veri Kusumaningrum, Elsita Lisnawati Guntar, Muhammad Dedad Bisaraguna Akastangga, TANTANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PADA ERA MODERN: STUDI KASUS PADA MAHASISWA IKIP SARASWATI, TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Sukawana, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI QUIZZIZ DALAM PEMBEAJARAN IPAS DI KELAS 3 SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Yuda Permana, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MODEL PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 5 SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.