Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati
Vol. 23 No. 1 (2025) / Articles

PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS CERITA RAKYAT ‘TIMUN MAS’ DAN PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PERBANDINGAN PADA 20 SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PED

Ni Komang Hernawati (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
I Gede Adi Suwarma Putra (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
I Putu Suardipa (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
I Made Sedana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.970 Published: 14 February 2026
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pop-up book berbasis cerita rakyat “Timun Mas” dan permainan tradisional Gobak Sodor terhadap pemahaman konsep perbandingan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Ped. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok tunggal. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep perbandingan dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep perbandingan setelah penggunaan media pop-up book dan permainan tradisional. Temuan ini memperkuat pentingnya integrasi budaya lokal dan pendekatan permainan dalam pembelajaran matematika. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual berbasis budaya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan daya serap siswa terhadap konsep matematika.

References

  1. Riyanto, Y. pembelajaran (2020). University Press. Model-model inovatif. Unesa Santrock, J. W. (2020). Educational psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education. Suardipa, I. P. (2022). Media pop-up book dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(1), 45–58. Suardipa, I. P. (2022). Model pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 10(1), 15–29. Suardipa, I. P. (2023). Integrasi nilai humaniora dalam pembelajaran matematika. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STAHN Mpu Kuturan Singaraja. Suardipa, I. P. (2023). Observasi aktivitas siswa berbasis budaya lokal: Sebuah kajian empiris. Jurnal Humaniora Pendidikan, 4(2), 103–117. Suardipa, I. P. (2024). Humaniora dan pendidikan kontekstual: Telaah pada pendidikan dasar di Indonesia. STAHN Mpu Kuturan Press. Suardipa, I. P. (2024). Permainan tradisional dalam pembelajaran kontekstual. Dalam Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pembelajaran, 9(1), 91–104. Suardipa, I. P. (2025). Evaluasi pembelajaran inovatif di era kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Humaniora, 8(2), 100–115. Suparno, P. (2021). Konstruktivisme dalam pembelajaran. Pustaka Pelajar. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Usage Statistics

Metrics & Statistics

666 Views 113 Downloads pp. 547-554
pdf

Keywords

: Pop-up book, cerita rakyat, Timun Mas, Gobak Sodor, konsep perbandingan, pembelajaran kontekstual

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE

issn

ISSN
ISSN Certificate E-ISSN Certificate

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles