-
ACCREDITATION CERTIFICATE
Articles
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALIMAT PERSUASIF KELAS 4 SD No. 2 DALUNG
Usage Statistics
Downloads
Downloads
Download data is not yet available.
Views
Abstract
Kurangnya penggunaan model pembelajaran yang inovatif dan belum berpusat pada peserta didik berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas 4 di SD No. 2 Dalung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis Pre experimental Design dengan One Group Pretest Posttest Design. Sampel yang diambil adalah 28 siswa kelas 4 SD No. 2 Dalung dengan menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu suatu teknik penentuan dan pengambilan sampel yang ditentukan oleh peneliti dengan pertimbangan tertentu. Teknik analisis yang digunakan meliputi uji normalitas, kemudian uji hipotesis menggunakan uji Paired t test yang menunjukkan bahwa sig. 0,000 kurang dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini berarti bahwa rata rata hasil belajar kognitif peserta didik pada nilai posttest sudah mencapai ketuntasan belajar. Kemudian Uji N_Gain diperoleh mean N_Gain persen sebanyak 59.1369, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran project based learning cukup efektif untuk diterapkan di kelas 4.
References
- Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model
- Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based
- Learning) dan Penerapannya pada Anak
- Usia Dini di TK IT Al-Farabi. BUHUTS AL
- ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia
- Dini, 1(2), 181-199.
- Ananda, R., & Abdillah, A. (2018). Pembelajaran
- terpadu: karakteristik, landasan, fungsi, Prinsip
- dan model.
- Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023).
- Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based
- Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan
- Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada
- Pembelajaran Biologi: Literature Review.
- BIOCHEPHY: Journal of Science Education,
- 3(1), 49-60.
- Dianawati, E. P. (2022). PROJECT BASED
- LEARNING (PjBL): Solusi Ampuh
- Pembelajaran Masa Kini. Penerbit P4I.
- Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T.
- A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil
- Belajar IPA dengan Menggunakan Model
- Pembelajaran Project Based Learning (PjBL).
- Journal of Education Action Research, 3(3),
- 285-291.
- Farihatun, S. M., & Rusdarti, R. (2019). Keefektifan
- pembelajaran project based learning (PJBL)
- terhadap peningkatan kreativitas dan hasil
- belajar. Economic Education Analysis Journal,
- 8(2), 635-651.
- Faslia, F., Aswat, H., & Aminu, N. (2023).
- Pelibatan Model Projek Based Learning
- pada Pembelajaran Ilmi Pengetahuan Sosial
- (IPS) Menuju Pelajar Pancasila pada Jenjang
- Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3895-
- 3904.
- Fauzia, H. A. (2018). Penerapan model
- pembelajaran problem based learning untuk
- meningkatkan hasil belajar matematika SD.
- Primary, 7(1), 40-47.
- Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate
- dengan Program SPSS. Semarang: Badan
- Penerbit Universitas Diponegoro.
- Hairunisa, H., Hakim, A. R., & Nurjumiati, N.
- (2019). Studi Pengaruh Model Pembelajaran
- Berbasis Proyek (Project Based Learning)
- Terhadap Kreativitas Mahasiswa Program
- Studi PGSD Pada Mata Kuliah Konsep Dasar
- IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 9(2), 93-96.
- Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika dan strategi dalam
- pembelajaran bahasa indonesia di kelas rendah
- sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar
- (JRPD), 1(1), 65-73.
- Lailatunnahar, T. (2021). Penerapan Metode
- Pembelajaran Project Based Learning Guna
- Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Masa
- Pandemi Covid 19 pada Siswa Kelas VII. 1
- di SMP Negeri Binaan Khusus Kota Dumai.
- Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1084-
- 1094.
- Liando, M. R., Lalang, K. T., Suasa, A.,
- Latulagi, M. M., Nusi, A. C., & Manangka,
- M. A. (2023). IMPLEMENTASI MODEL
- PEMBELAJARAN PJBL UNTUK
- MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
- BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH
- DASAR. Jurnal Review Pendidikan dan
- Pengajaran (JRPP), 6(4), 3327-3331.
- Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021).
- Analisis pentingnya keterampilan berbahasa
- pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2. Edisi,
- 3(2), 243-252.
- Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020).
- Pengaruh model project based learning (pjbl)
- terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar.
- Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333.
- Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam
- meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi:
- Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan,
- 4(01), 27-44.
- Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dalam
- Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
- Masalah Matematika di MTs Ma’arif Bandar.
- Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK).
- Robiyanto, A. (2021). Pengaruh model problem
- based learning terhadap hasil belajar siswa.
- Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
- Dasar, 2(1), 114-121.
- Sembiring, N. (2023). Pendidikan Seumur
- Hidup dalam Perspektif Pendidikan Islam.
- MUDABBIR Journal Reserch and Education
- Studies.
- Setyowati, N., & Mawardi, M. (2018). Sinergi
- Project Based Learning dan Pembelajaran
- Bermakna untuk Meningkatkan Hasil Belajar
- Matematika. Scholaria: Jurnal Pendidikan
- Dan Kebudayaan, 8(3), 253-263.
- Solihatin, E. (2022). Strategi pembelajaran
- PPKN. Bumi Aksara.
- Sugiyono. (2016). Metode Penelelitian Kuantitatif
- dan R and D. Bandung: Alfabeta.
- Surya, A. P., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A.
- (2018). Penerapan model pembelajaran project
- based learning (PjBL) untuk meningkatkan
- hasil belajar dan kreatifitas siswa kelas III
- SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal
- Pesona Dasar, 6(1).
- Sutarti, T. (2022). MEMBANGUN
- KEPRIBADIAN DAN BUDI PEKERTI
- LUHUR MELALUI PENERAPAN AJARAN
- AGAMA HINDU. Widya Aksara : Jurnal
- Agama Hindu.
- Sutikno, M. S. (2021). Strategi Pembelajaran.
- Penerbit Adab.
- Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E.
- (2020). Strategi pembelajaran aktif dalam
- meningkatkan motivasi belajar pkn peserta
- didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru
- Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
- Turhusna, D., & Solatun, S. (2020). Perbedaan
- individu dalam proses pembelajaran. AsSabiqun, 2(1), 18-42.
- Umami, M. (2018). Penilaian Autentik
- Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan
- Budi Pekerti dalam Kurikulum 2013. Jurnal
- Kependidikan, 6(2), 222-232.
- Wahidin, U., Sarbini, M., & Tabroni, I. (2022).
- Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran
- Dalam Praktik Pengalaman Lapangan
- Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama
- Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan
- Islam, 11(03), 831-848.
- Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran
- mastery learning upaya peningkatan keaktifan
- dan hasil belajar siswa. Deepublish.
- Yani, L. I., & Taufina, T. (2020). penerapan model
- project based learning dalam pembelajaran
- tematik terpadu di kelas V sekolah dasar (studi
- literatur). e-Jurnal Inovasi Pembelajaran
- Sekolah Dasar, 8(3), 206-217.
- Yuniarti, Y. (2021). Project based learning sebagai
- model pembelajaran teks anekdot pada siswa
- SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia,
- 9(2), 73-81.
- Zuriati, E., & Astimar, N. (2020). Peningkatan
- hasil belajar pada pembelajaran tematik
- terpadu menggunakan model problem based
- learning di kelas IV SD (studi literatur).
- Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1171-1182
sintacertf
issn
indexing
-
INDEXING
visitcounter
-
STATISTIC COUNTER
citation
-
CITATION
lokasi
Article Metrics
Keywords
#Learning Outcomes,Persuasive Sentences, Project Based Learning