Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keberanian berpendapat siswa melalui penerapan strategi
Think-Talk-Write (TTW) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 1 Kaba Kaba.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keberanian berpendapat siswa
setelah penerapan strategi TTW. Pada siklus pertama, hanya 60% siswa yang aktif dalam menyampaikan
pendapat, sementara pada siklus kedua, persentase ini meningkat menjadi 85%. Penerapan TTW
mendorong siswa untuk berpikir kritis, berbicara dengan percaya diri, dan menulis untuk merumuskan
pendapat mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi TTW dapat menjadi alternatif efektif
untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan keberanian berpendapat siswa di kelas V SD.
PENINGKATAN KEBERANIAN BERPENDAPAT SISWA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KABA KABA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.980
📅 Published: 18 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Anderson, C. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Pearson Education. Arends, R. I. (2014). Teaching for student learning: Becoming an accomplished teacher (3rd ed.). McGraw-Hill Education. Bailey, A. L., & Heritage, M. (2008). Formative assessment for literacy and language: A guide for teachers. Pearson. Baker, C. (2011). Foundations of bilingual education and bilingualism (5th ed.). Multilingual Matters. Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education. Elliott, J. (2015). Action research for educational change. McGraw-Hill Education. Ginsberg, M. B. (2014). The importance of action research in school improvement. Journal of Educational Research and Practice, 4(2), 12-19. https://doi.org/10 .1080/00220671.1996.10885925 Huinker, D. A., & Laughlin, M. M. (1996). The Think-Talk-Write strategy: Promoting student engagement in the classroom. The Journal of Educational Research, 89(3), 149-157. https://doi.org/10.1080 /00220671.1996.10885925 Irawan, A. (2019). Pengaruh penerapan strategi Think-Talk-Write terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 123-135. Putra, P. D., & Sari, N. L. (2020). Penggunaan model Think-Talk-Write untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa di kelas. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 88-101. Sari, R. A., & Wulandari, D. R. (2021). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan strategi Think-Talk-Write di kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 14(3), 251-265. Suryani, D. (2018). Penerapan strategi Think Talk-Write dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V. Jurnal Pendidikan Bali, 10(2), 203 218
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Putu Ayu Winaastari, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BACAAN YANG SISTEMATIS DENGAN BERLATIH MEMBUAT TEKS PROSEDUR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Hernawati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 2 PED , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Ria Cahyanthi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALIMAT PERSUASIF KELAS 4 SD No. 2 DALUNG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, INOVASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Trisyani Dewi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SD NEGERI 1 MADENAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Dewa Nyoman Oka, I Made Sudiana, ANALISIS PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Ari Purwati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI INOVASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 3 SD NEGERI 2 BILA PADA MATERI SIKLUS HIDUP MAKHLUK HIDUP , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Uina Pertiwi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Sutrisna Maha Terianita, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, EFEKTIVITAS PROBLEM BASE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT MAJEMUK SETARA PADA SISWA KELAS 5 SDN 4 TISTA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Panji Yustisio, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL UNTUK MEMENGARUHI MINAT MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.