DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PERKEMBANGAN  PSIKOLOGIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

I Gede Angga Supriana; I Nyoman Artana; Nyoman Utari Dewi Indriati; I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v24i1.1090

DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

👤 I Gede Angga Supriana (UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar )

👤 I Nyoman Artana (UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar )

👤 Nyoman Utari Dewi Indriati (UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar )

👤 I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa (IKIP Saraswati)

🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v24i1.1090 📅 Published: 11 June 2026

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak kecanduan game online terhadap
perkembangan psikologis dan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Sumerta, Denpasar,
serta lingkungan tempat tinggal siswa di Komplek Perumahan Jalan Akasia Gang Puspa Padma
Denpasar Timur. Subjek penelitian adalah 10 siswa yang terindikasi mengalami kecanduan game
online, dengan informan pendukung yaitu guru dan orang tua. Teknik pengumpulan data dilakukan
melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik
analisis interaktif dengan triangulasi sumber dan metode untuk menjamin keabsahan data. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa siswa telah terpapar game online sejak usia dini dan menghabiskan
waktu bermain dalam durasi yang cukup lama. Dampak yang ditimbulkan meliputi aspek
psikologis, seperti rendahnya konsentrasi, ketidakstabilan emosi, dan rendahnya kontrol diri; aspek
sosial, seperti kurangnya interaksi dengan teman sebaya dan kecenderungan menarik diri dari
lingkungan; serta aspek akademik, seperti menurunnya prestasi belajar, kurangnya keaktifan dalam
pembelajaran, serta rendahnya kedisiplinan. Temuan ini menunjukkan bahwa kecanduan game
online memberikan dampak negatif yang signifikan dan bersifat multidimensional terhadap
perkembangan siswa. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif dan kerja sama antara sekolah dan
orang tua dalam mengawasi serta mengendalikan penggunaan game online agar tidak menghambat
perkembangan optimal siswa.

BMC Psychology. (2024). Gaming addiction and emotional regulation. Creswell, J. W. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications. Etikan, I., & Bala, K. (2017). Sampling and sampling methods. Biometrics & Biostatistics International Journal, 5(6). Firdaus, A., et al. (2025). Analisis kecanduan game online terhadap perilaku sosial siswa SD. Indoneian Journal of Elementary School. Gaol, L. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo. Journal of Psychiatric Research. (2024). Internet addiction and mental health in adolescents. Kemendikbud. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Nurmauli, & Arifah, R. N. (2025). Dampak kecanduan game online pada anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat. Ramadhan, W., et al. (2024). Dampak kecanduan game online terhadap perilaku siswa. Jurnal Pendidikan. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications. Santrock, J. W. (2011). Child Development. New York: McGraw-Hill. Setiowati, A., et al. (2025). Penyebab dan dampak kecanduan game online pada siswa SD. Jurnal BK. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta. Yin, R. K. (2021). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage Publications.