Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS TOKOH CERITA TIMUN EMAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 SENGANAN

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.753

Published 09-01-2025

  • I Gede Nyoman Sutiawan
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

I Gede Nyoman Sutiawan
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) berbantuan video dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi mengenal
tokoh dalam cerita Timun Emas di kelas IV SD Negeri 5 Senganan. Penelitian dilakukan di kelas IV SD
Negeri 5 Senganan yang berjumlah 15 siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Data hasi
belajar siswa diperoleh dengan memberikan tes (evaluasi) berupa uraian materi mengenal tokoh dalam
cerita Timun Emas. Hasil penelitian dianalisis menggunakan tehnik analisis deskritif dan persentase.
Berdasarkan hasil observasi, kemampuan analisis siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus
II, yakni dari 68,33 % pada siklus I menjadi 83 % pada siklus II. Selain itu, hasil belajar siswa juga
menunjukkan peningkatan, dari 67 % pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
berbantuan video dapat meningkatkan kemampuan analisis tokoh dalam cerita Timun Emas

Keywords

Problem Based Learning, Analisis tokoh dalam cerita

pdf

References

  1. Arends, Richard. 2008. Learning to Teach.
  2. Penerjemah: Helly Prajitno & Sri Mulyani.
  3. New York: McGraw Hill Company.
  4. Darmawan. 2010. Penggunaan Pembelajaran
  5. Berbasis Masalah dalam Meningkatkan
  6. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada
  7. Pembelajaran IPS di MI Darussaadah
  8. Pandeglang. Jurnal Universitas Pendidikan
  9. Indonesia, 10(2).
  10. Pratiwi, D. (2019). Analisis Karakter dalam
  11. Cerita Rakyat Indonesia: Studi Kasus pada
  12. Cerita Timun Emas. Jurnal Pendidikan dan
  13. Kebudayaan, 4(2), 123-135.
  14. Rahmawati, S. (2021). Pengaruh Media Video
  15. terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah
  16. Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1),
  17. 45-58.
  18. Sari, R. (2020). Model Problem Based Learning
  19. dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra.
  20. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(3), 200-210.
  21. Sulistiani, E., dan Masrukan. 2016. Pentingnya
  22. Berpikir Kritis dalam Pembelajaran
  23. Matematika untuk Menghadapi tantangan
  24. MEA. Seminar Nasional Matematika X
  25. Universitas Negeri Semarang, 605-612.
  26. Tamarli. 2017. Penggunaan Media Gambar dengan
  27. Model Pembelajaran Problem Based Learning
  28. (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan
  29. Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran
  30. PPKn Materi Hak Azasi Manusia Kelas XI-2
  31. SMA Negeri Suka Makmur Aceh Besar. Jurnal
  32. Serambi Ilmu, 18(1): 33-40.
  33. Yulianti, A. (2022). Inovasi Pembelajaran di
  34. Sekolah Dasar: Penerapan Model PBL
  35. Berbasis Video. Jurnal Penelitian Pendidikan,
  36. 8(1), 78-89

Downloads

Download data is not yet available.