Skip to main content
Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
Suluh PendidikanIKIP Saraswati
Vol. 22 No. 3 (2024) / Articles

MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MAYONG

Made Sutawan (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
Ni Nyoman Karmini (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
I Nyoman Raka (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.760 Published: 9 January 2025
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Canva dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 1 Mayong. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan metode ini, dengan rata-rata nilai meningkat dari 62 pada pretest menjadi 88 pada posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa kombinasi model PBL dan media Canva efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

References

  1. Bariyadi, P. (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia.
  2. Dewi, A., Dewi, L., & Setiawati, L. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam
  3. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal
  4. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
  5. 6(3), 243-250. Diakses dari https://journal.
  6. ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/
  7. downloa d/19536/6280
  8. Fatia, R. (2016). Model Pembelajaran Problem
  9. Based Learning: Teori dan Praktik. Jurnal
  10. Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 75-81.
  11. Diakses dari https://journal.stkipsubang.
  12. ac.id/i ndex.php/didaktik/article/downlo
  13. ad/1011/861
  14. Hasibuan, M., & Yuliani, E. (2017). Metode
  15. Deskriptif Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1),
  16. 15-22.
  17. Huda, M. (2014). Model Pembelajaran Problem
  18. Based Learning. Jurnal Pendidikan, 2(3),
  19. 45-50.
  20. Ipa, S. (2021). Penggunaan Canva sebagai Media
  21. Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 32-39.
  22. Kosasih, E. (2017). Teks Iklan: Definisi dan Karakteristiknya. Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 5(2), 101-110. Mahardika, R. Y. (2012).
  23. Menulis Teks Iklan: Teknik dan Strategi. JurnalBahasa dan Sastr a, 4(1), 88-95.
  24. Primandhika, A., & Wikanengsih, N. (2020).
  25. Penerapan Model Problem dan Sastra, 5(2),
  26. 120-12 Based Learning dalam Pembelajaran Menulis. Jurnal Pendidikan Dasar,
  27. 8(3), 150-157. Diakses dari https://ejournal.unma.ac.id/index. php/educatio/article/
  28. view/6250
  29. Resmini, D. (2021). Aplikasi Canva dalam Desain
  30. Materi Pelajaran yang Menarik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(4), 60-67.
  31. Wapi Nur Fitriani, Wikanengsih, & Reka Yuda
  32. Mahardika. (2023). Penerapan Model
  33. Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Canva pada Materi Teks Iklan Kelas
  34. VIII. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa
  35. dan Sastra Indonesia, 6(3), 243-250. Diakses dari https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/
  36. index.php/parole/article/view/195 36
  37. Zein, M. (2016). Interaksi dalam Pembelajaran
  38. Bahasa Indonesia: Teori dan Praktik. Jurnal
  39. Pendidikan Bahasa.

Usage Statistics

Metrics & Statistics

585 Views 139 Downloads pp. 213-220
pdf

Keywords

Problem Based Learning, Canva, Pembelajaran Bahasa Indonesia, SD, Hasil Belajar

sintacertf

  • ACCREDITATION CERTIFICATE

issn

ISSN
ISSN Certificate E-ISSN Certificate

indexing

  • INDEXING

visitcounter

  • STATISTIC COUNTER

    Flag Counter

citation

  • CITATION

lokasi

  • PETA LOKASI

Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Similar Articles