Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 2 Belalang dalam
menyelesaikan soal cerita matematika melalui penerapan metode diskusi kelompok. Latar belakang
penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita
yang mengintegrasikan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir logis. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan
secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok
mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong
kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan oleh
persentase ketuntasan belajar yang meningkat dari 53,57% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus
II. Temuan ini diperkuat oleh hasil-hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pendekatan
kolaboratif seperti diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam
pembelajaran matematika. Oleh karena itu, penerapan metode diskusi kelompok disarankan sebagai
alternatif strategi pembelajaran yang efektif, khususnya dalam pembelajaran matematika berbasis
pemecahan masalah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BELALANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.919
📅 Published: 21 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill Education. Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kurniawan, W. (2019). Sikap belajar siswa terhadap pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 12–22. https://doi.org/10.31227/osf.io/ f6r4g Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi Be lajar Mengajar (3rd ed.). Rineka Cipta. Fitriyani, H., & Fatmasari, D. (2020). Pene rapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 187–194. Gusnadi, R., & Panggabean, M. T. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 28–35. https://doi. org/10.31949/jcp.v5i1.1214 Kurniawati, H., & Fauziah, R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui model diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(2), 109–118. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications. Nasution, S. (2017). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press. Putra, I. K. G. D., & Suardani, N. M. R. (2021). Penerapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(1), 55–65. Rahayu, W. D., & Nurhasanah, N. (2021). Implementasi metode diskusi kelompok dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 88–94. Ramdani, A., & Suherman, U. (2021). Meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 122–133. Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Bumi Aksara. Trianto. (2019). Model Pembelajaran Terpa du: Konsep, Strategi, dan Implementa sinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara. Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of learning media mathematics for junior school students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 154 160. Yuliani, S. (2019). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi diskusi kelompok dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 29–35
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Ni Nyoman Serma Adi, Aditya Wirayudha, Dini Layali Apriliani, Elisa Kurnia Putri, Fitri Khaerunnisa, Ni Luh Putu Susi Ardiningsih, Nige Auliya Marga Utami, Putri Ayu, Ade Irma Cahyani, Dyah Rahayu, IMPLEMENTASI URBAN FARMING BAGI MASYARAKAT DESA DAUH PEKEN UNTUK MENINGKATKAN KETAHANAN PANGAN DI TENGAH KOTA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Dwi Eka Yuliati, I Putu Wisna Ariawan, Putu Budi Adnyana, I Gede Astra Wesnawa, TRANSFORMASI GURU LITERASI MELALUI REFLEKSI TUJUH DOSA, SINERGI EMPAT PENDEKATAN, DAN INSPIRASI DAERAH 3T: SEBUAH KAJIAN PUSTAKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Angga Supriana, I Nyoman Artana, Nyoman Utari Dewi Indriati, I Made Pasek Anom Sarwa Adi Wisesa, DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PERKEMBANGAN FSIKOLOGIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Ketut Arya Sentana Mahartha, I Gede Angga Supriana, MONUMEN PERJUANGAN PUPUTAN MARGARANA SEBAGAI PEMBELAJARAN SEJARAH KONTEKSTUAL , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gst Agung Ayu Nova Dwi Marhaeni, I Komang Triana Mertha, Kadek Siska Yulia Dewi, Tatik Endang Ayu Pratiwi , Elfiana Hamul, Rani Pranita, Ari Bekti Asmara, Baiq Rohmah, Siti Nursaadah, Kadek Sahalia Puspadewi, EDUKASI DIGITALISASI PENGELOLAAN SAMPAH BERKELANJU- TAN DI DESA DAUH PEKEN: PELATIHAN GURU SEKOLAH DASAR SEBAGAI AGEN PERUBAHAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putu Gede Gelgel Suparna, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PAKELIRAN WAYANG FABEL: MEDIA KREATIF DALAM PENDIDIKAN SEKS BAGI ANAK SD SECARA INFORMAL , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Rudiarta, Ni Nyoman Serma Adi, I Putu Sriartha, Wayan Mudana, I Made Pageh, INTEGRASI LITERASI DIGITAL DALAM KEBIJAKAN ANTI-BULLYING UNTUK PENCEGAHAN CYBERBULLYING DI SEKOLAH: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Ketut Surata, Arif Rahman, Nina Harni Dewi, Claudyana Paridatul Jamilah, Mega Iswati, Claudyana Zarmielin Sibuea, Anis Suliyani, Saidatud Dariyah, Mukmina Setiya Ardinthiarni, BUDIDAYA SISTEM TANAM HIDROPONIK UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN MASYARAKAT DESA DELOD PEKEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Tia Wisma Adinda, Ni Luh Nyoman Seri Malini, Made Ratna Dian Aryani, PEMEROLEHAN KOSAKATA MELALUI PEMANFAATAN DONGENG BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 4 - 6 TAHUN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
You may also start an advanced similarity search for this article.