Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 2 Belalang dalam
menyelesaikan soal cerita matematika melalui penerapan metode diskusi kelompok. Latar belakang
penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita
yang mengintegrasikan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir logis. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan
secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok
mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong
kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan oleh
persentase ketuntasan belajar yang meningkat dari 53,57% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus
II. Temuan ini diperkuat oleh hasil-hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pendekatan
kolaboratif seperti diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam
pembelajaran matematika. Oleh karena itu, penerapan metode diskusi kelompok disarankan sebagai
alternatif strategi pembelajaran yang efektif, khususnya dalam pembelajaran matematika berbasis
pemecahan masalah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BELALANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.919
📅 Published: 21 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill Education. Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kurniawan, W. (2019). Sikap belajar siswa terhadap pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 12–22. https://doi.org/10.31227/osf.io/ f6r4g Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi Be lajar Mengajar (3rd ed.). Rineka Cipta. Fitriyani, H., & Fatmasari, D. (2020). Pene rapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 187–194. Gusnadi, R., & Panggabean, M. T. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 28–35. https://doi. org/10.31949/jcp.v5i1.1214 Kurniawati, H., & Fauziah, R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui model diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(2), 109–118. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications. Nasution, S. (2017). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press. Putra, I. K. G. D., & Suardani, N. M. R. (2021). Penerapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(1), 55–65. Rahayu, W. D., & Nurhasanah, N. (2021). Implementasi metode diskusi kelompok dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 88–94. Ramdani, A., & Suherman, U. (2021). Meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 122–133. Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Bumi Aksara. Trianto. (2019). Model Pembelajaran Terpa du: Konsep, Strategi, dan Implementa sinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara. Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of learning media mathematics for junior school students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 154 160. Yuliani, S. (2019). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi diskusi kelompok dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 29–35
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Gede Bayu Indrawan, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 GALUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Kadek Ayu Winiati, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS FIKSI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BANYUPOH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Yulia Nanik Amini, Ida Ayu Made Wedasuwari, PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BIOGRAFI SISWA KELAS X.9 SMAN 5 DENPASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Kade Dwi Aryani, I Putu Suardipa, I Made Sedana, MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MELALUI MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 8 BANJAR ANYAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Desak Putu Yulia Kusumayanti, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL NHT BERBANTUAN FLIP CHART DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Fitriani Dwiyanti Putri, Ida Ayu Made Wedasuwari, Luh Putu Adhi Laksmini Susila, IMPLEMENTASI METODE WRITING PROCESS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILIMAH SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gusti Putu Sudiarsana, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE SNOWBALL THROWING DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS VI SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Sri Polih, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATDED INSTRUCTION (TAI) DI KELAS IV SD NEGERI 5 KEDIRI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Suriadi, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 SD NEGERI 1 MUSI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Dewa Nyoman Wija Astawa, I Wayan Kandia, I Gede Angga Supriana, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN PROGRAM E-LEARNING EDMODO TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI DAN HASIL BELAJAR PKN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.