Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 2 Belalang dalam
menyelesaikan soal cerita matematika melalui penerapan metode diskusi kelompok. Latar belakang
penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita
yang mengintegrasikan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir logis. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan
secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok
mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong
kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan oleh
persentase ketuntasan belajar yang meningkat dari 53,57% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus
II. Temuan ini diperkuat oleh hasil-hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pendekatan
kolaboratif seperti diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam
pembelajaran matematika. Oleh karena itu, penerapan metode diskusi kelompok disarankan sebagai
alternatif strategi pembelajaran yang efektif, khususnya dalam pembelajaran matematika berbasis
pemecahan masalah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BELALANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.919
📅 Published: 21 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill Education. Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kurniawan, W. (2019). Sikap belajar siswa terhadap pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 12–22. https://doi.org/10.31227/osf.io/ f6r4g Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi Be lajar Mengajar (3rd ed.). Rineka Cipta. Fitriyani, H., & Fatmasari, D. (2020). Pene rapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 187–194. Gusnadi, R., & Panggabean, M. T. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 28–35. https://doi. org/10.31949/jcp.v5i1.1214 Kurniawati, H., & Fauziah, R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui model diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(2), 109–118. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications. Nasution, S. (2017). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press. Putra, I. K. G. D., & Suardani, N. M. R. (2021). Penerapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(1), 55–65. Rahayu, W. D., & Nurhasanah, N. (2021). Implementasi metode diskusi kelompok dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 88–94. Ramdani, A., & Suherman, U. (2021). Meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 122–133. Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Bumi Aksara. Trianto. (2019). Model Pembelajaran Terpa du: Konsep, Strategi, dan Implementa sinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara. Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of learning media mathematics for junior school students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 154 160. Yuliani, S. (2019). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi diskusi kelompok dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 29–35
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Wayan Wira Kusumajaya, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGARUH IMPLEMENTASI METODE MEMBACA NYARING TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS RENDAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Dewa Ayu Agung Paramitha, Ni Wayan Sani Artini, I Made Sedana, Putu Suardipa, PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS ARSITEKTUR BALI BERBANTUAN MEDIA GEOBOARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 BONGANCINA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Angga Puja Setyawan, Ni Nyoman Kurnia Wati, EFEKTIVITAS ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN KONSEN TRASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Julia Maharani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERORIENTASI PADA TRI HITA KARANA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR & HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 3 DI SD N 1 BANJAR JAWA SINGARAJA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Sutawan, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MAYONG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Dwijayanti, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI ( SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALY ) BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI PANGKUNG TIBAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nana Samvara, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 4 SD NEGERI 3 GOBLEG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Bella Veronica, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KUIS INTERAKTIF KAHOOT PADA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DASAR : STUDI KASUS DI SD 2 TEGALINGGAH , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Pina Destrya Lestari, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENGARUH PENERAPAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF POWTOON BERBASIS GAMIFIKSI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 1 BUBUNAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Muliasa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENDAMPINGAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG KELAS V SDN SUBAYA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.