PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN GAMBAR DAN WARNA  UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI SISWA  KELAS II SD NEGERI CAU BLAYU

Yeni Angumasanita kusumawati; I Made Sedana; I Putu Suardipa

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.924

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN GAMBAR DAN WARNA UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI SISWA KELAS II SD NEGERI CAU BLAYU

Yeni Angumasanita kusumawati (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Made Sedana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Putu Suardipa (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.924 Published: 22 January 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas II SD Negeri Cau Blayu melalui pembelajaran matematika yang menggunakan media gambar dan warna sebagai alat bantu pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II yang mengalami kesulitan dalam mempertahankan konsentrasi selama pembelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada konsentrasi siswa setelah penerapan media gambar dan warna, dengan peningkatan rata-rata persentase konsentrasi dari 41,5% pada pra-tindakan menjadi 85,75% pada akhir siklus kedua. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media visual yang menarik mampu meningkatkan fokus dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika. Temuan ini sejalan dengan penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa media visual efektif dalam meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media gambar dan warna sebagai strategi pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kualitas proses belajar siswa terutama pada mata pelajaran matematika di tingkat sekolah dasar

DAFTAR PUSTAKA (literate cited) Abdullah, M., & Rustina, R. (2020). Penggu naan media gambar untuk meningkatkan perhatian siswa dalam pembelajaran mate matika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matema tika, 9(1), 12–20. https://doi.org/10.31004/ jipm.v9i1.450 Ahmad, T. (2021). Strategi pembelajaran visu al dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Da sar Nusantara, 6(2), 134–145. Arifin, M. (2020). Peningkatan konsentrasi belajar siswa melalui media warna dalam pembelajaran tematik. Jurnal Ilmu Pendidi kan, 3(1), 33–40. Astuti, S. N., & Rahayu, D. (2019). Media pembelajaran berbasis warna untuk menin gkatkan perhatian siswa SD. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 4(2), 79–85. Damayanti, F. (2018). Efektivitas media gam bar dalam meningkatkan perhatian dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidi kan dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 55–62. Fitriani, L., & Wahyuni, A. (2020). Peran me dia visual dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 8(1), 92–100. Hermawan, A., & Ningsih, S. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran bergam bar terhadap konsentrasi belajar siswa SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(1), 23 31. https://doi.org/10.21009/JIPD.091.03 Hidayati, A. (2021). Upaya meningkatkan konsentrasi belajar melalui media gambar dan warna pada siswa kelas rendah. Jurnal Edukasi Anak Usia Dini, 5(2), 89–97. Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Victoria: Deakin University. Khairunnisa, A., & Supatmi. (2021). Penin gkatan konsentrasi belajar siswa dengan pendekatan kontekstual berbasis media vi sual. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(2), 167–175. Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan im plementasi kurikulum 2013. Bandung: Re maja Rosdakarya. Putri, R., & Sudrajat, D. (2020). Implementasi pembelajaran aktif dengan media warna un tuk meningkatkan keterlibatan siswa. Jur nal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 12–21. Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Suryani, I. G. A. M., & Wulandari, L. A. (2023). Penggunaan media visual dalam pembelaja ran matematika di kelas rendah SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 71–80. Yuliani, S., & Hartatik, S. (2019). Meningka tkan konsentrasi anak usia dini melalui pen dekatan multisensori. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 43–51.