Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Discovery Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) guna mengembangkan keterampilan investigatif siswa kelas V SD Negeri 1 Kaba Kaba. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning meningkatkan keterampilan investigatif siswa, seperti kemampuan merumuskan hipotesis, mengumpulkan dan menganalisis data, serta menyajikan hasil investigasi secara sistematis. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, mandiri, dan kritis dalam mengeksplorasi materi pembelajaran. Penelitian ini juga menegaskan bahwa metode Discovery Learning efektif dalam membangun pemahaman berbasis pengalaman dan meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dengan demikian, guru disarankan untuk mengintegrasikan metode ini secara optimal dalam pembelajaran IPAS guna meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
ANALISIS PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPI LAN INVESTIGATIF SISWA SD KELAS V SD NEGERI 1 KABA KABA
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.949
Published: 6 February 2026
Abstract
References
- Arends, R. 2012. Learning to Teach. McGraw Hill Education. Anggoro, R. 2020. Strategi Pembelajaran Berbasis Investigasi dalam Pendidikan Sains. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. 2020. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Bruner, J. S. 1961. The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32. Creswell, J. W. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. Denzin, N. K. 2017. The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. Routledge. Djamara, S. 2020. Strategi Pembelajaran Aktif dan Inovatif. Jakarta: Rineka Cipta. Handayani, R., et al. 2019. “Peningkatan Pemahaman Konsep Melalui Discovery Learning.” Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134-147. Kemendikbud. 2021. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Miles, M. B., & Huberman, A. M. 2014. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications. Ningsih, R., et al. 2021. “Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD.” Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134-147. OECD. 2019. PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research & Evaluation Methods. SAGE Publications. Piaget, J. 1972. The Psychology of Intelligence. Routledge. Putri, A., et al. 2022. “Discovery Learning dan HOTS: Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SD.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 45-58. Rahmawati, D., & Syamsuddin, A. 2022. “Efektivitas Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 45-58. Santrock, J. W. 2020. Educational Psychology. McGraw-Hill. Sari, I., et al. 2020. “Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 210 225. Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Wijaya, R., & Rahmawati, F. 2021. “Discovery Learning dalam Pembelajaran Sains: Dampak pada Sikap Ilmiah Siswa.” Jurnal Pendidikan I PA, 9(1), 33-50. Wulandari, S., et al. 2021. “Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 210-225. Yin, R. K. 2014. Case Study Research: Design and Methods. SAGE Publications.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
805 Views
79 Downloads
pp. 403-408
sintacertf
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
issn
indexing
-
INDEXING
visitcounter
-
STATISTIC COUNTER
citation
-
CITATION
lokasi
Similar Articles
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA BERDASARKAN TRI KAYA PARISUDHA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPERANAN EKSPLORASI PUSTAKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BENGKALA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL (PANCA MAHA BUTHA) TERHADAP GAIRAH DAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 4 SDN 4 PUCAKSARI
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 BENGKALA TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanINTEGRASI PENDEKATAN ANTROPOLOGIS, FILOSOFIS, PSIKOLO GIS, DAN SOSIOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN TEORI PENDIDI KAN DI INDONESIA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanThe Implementation of Digital Learning in Language Education: Opportunities, Challenges, and Pedagogical Impacts
Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanANALISIS STRATEGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI PELUANG DI FASE C SEKOLAH DASAR
Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI INOVASI PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 3 SD NEGERI 2 BILA PADA MATERI SIKLUS HIDUP MAKHLUK HIDUP
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 1 SERIRIT
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.