Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Discovery Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) guna mengembangkan keterampilan investigatif siswa kelas V SD Negeri 1 Kaba Kaba. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning meningkatkan keterampilan investigatif siswa, seperti kemampuan merumuskan hipotesis, mengumpulkan dan menganalisis data, serta menyajikan hasil investigasi secara sistematis. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, mandiri, dan kritis dalam mengeksplorasi materi pembelajaran. Penelitian ini juga menegaskan bahwa metode Discovery Learning efektif dalam membangun pemahaman berbasis pengalaman dan meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Dengan demikian, guru disarankan untuk mengintegrasikan metode ini secara optimal dalam pembelajaran IPAS guna meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
ANALISIS PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPI LAN INVESTIGATIF SISWA SD KELAS V SD NEGERI 1 KABA KABA
DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.949
Published: 6 February 2026

Abstract
References
- Arends, R. 2012. Learning to Teach. McGraw Hill Education. Anggoro, R. 2020. Strategi Pembelajaran Berbasis Investigasi dalam Pendidikan Sains. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. 2020. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Bruner, J. S. 1961. The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32. Creswell, J. W. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. Denzin, N. K. 2017. The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. Routledge. Djamara, S. 2020. Strategi Pembelajaran Aktif dan Inovatif. Jakarta: Rineka Cipta. Handayani, R., et al. 2019. “Peningkatan Pemahaman Konsep Melalui Discovery Learning.” Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134-147. Kemendikbud. 2021. Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Miles, M. B., & Huberman, A. M. 2014. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications. Ningsih, R., et al. 2021. “Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD.” Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134-147. OECD. 2019. PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing. Patton, M. Q. 2015. Qualitative Research & Evaluation Methods. SAGE Publications. Piaget, J. 1972. The Psychology of Intelligence. Routledge. Putri, A., et al. 2022. “Discovery Learning dan HOTS: Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Siswa SD.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 45-58. Rahmawati, D., & Syamsuddin, A. 2022. “Efektivitas Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 45-58. Santrock, J. W. 2020. Educational Psychology. McGraw-Hill. Sari, I., et al. 2020. “Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 210 225. Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Wijaya, R., & Rahmawati, F. 2021. “Discovery Learning dalam Pembelajaran Sains: Dampak pada Sikap Ilmiah Siswa.” Jurnal Pendidikan I PA, 9(1), 33-50. Wulandari, S., et al. 2021. “Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 210-225. Yin, R. K. 2014. Case Study Research: Design and Methods. SAGE Publications.
Usage Statistics
Data statistik bulanan belum tersedia.
Metrics & Statistics
805 Views
79 Downloads
pp. 403-408
Similar Articles
MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI CERITA LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 PED
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PPT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERITA SISWA KELAS V SD NEGERI 5 KEDIRI
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanIMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO TUTORIAL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMAHAMI ISI BACAAN SISWA KELAS VI SD NEGERI CEPAKA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanSYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PERAN PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK TEKS NARASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 BELALANG
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PEJATEN
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DAN MENGEMUKAKAN OPINI SISWA KELAS 5B SD NEGERI 1 KALIASEM
Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu PendidikanPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 DEPEHA
Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
You may also start an advanced similarity search for this article.














