PENGEMBANGAN PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN  KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS PADA SISWA SD NEGERI 2  PAYANGAN

Gusti Ayu Putu Alit Wistari; I Ketut Sudarsana; Ni Putu Candra Prastya Dewi

doi:10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.964

Suluh Pendidikan · Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

PENGEMBANGAN PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS PADA SISWA SD NEGERI 2 PAYANGAN

Gusti Ayu Putu Alit Wistari (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

I Ketut Sudarsana (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

Ni Putu Candra Prastya Dewi (Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja)

DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.964 Published: 14 February 2026

Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pengembangan program literasi di SD Negeri 2 Payangan, serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami isi teks informasional (non fiksi) maupun teks sastra setelah dilaksanakannya program literasi yang SD Negeri 2 Payangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yaitu memaparkan hasil secara sistematis mengenai kegiatan literasi yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Payangan, Kecamatan Marga, Kabupaten Tabanan, Bali. Data yang dikumpulkan dianalisis melalui tiga tahapan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Dari hasil peneletian didapatkan hasil bahwa pelaksanakan program literasi di SD Negeri 2 Payangan yang diberi nama “Mimbar Bebas” dilaksanakan pada Hari Selasa, Rabu dan Kamis, dimana siswa diberikan kesempatan tampil untuk menyampaikan hasil dari pemahaman teks yang dibaca di depan temannya dan siswa lain menulis pemahaman mengenai apa yang disampaikan temannya, hal ini dilakukan secara bergiliran. Dengan adanya program literasi ini terjadi peningkatan kemampuan memahami isi teks informasional (non-

BPMP Kaltara. (2023). Rapor Pendidikan Indonesia tahun 2023. https:// bpmpkaltara.kemdikbud.go.id/wp content/uploads/2023/10/RAPOR PENDIDIKAN-INDONESIA-2023. pdf Hakim, M.N, Marlina Bakri, Merri Silvia Basri. (2023). Kemampuan Memahami Teks Bacaan Selama Pembelajaran Daring. Bahtera Indonesia. Volume 8. No. Hariyanti, N., Rahayu Sesanti, Asmah Mawadati.(2023) Peningkatan Kemampuan Memahami Bacaan dengan Metode SQ3R Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan. Volume 3 No. 7. DOI: 10.17977/um065v3i72023p597-604 Kemdikbud. 2019. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Prihartini, B. (2023). Peningkatan Pemahaman Isi Bacaan Melalui Adiksimba Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Education Transformation. Volume 1. No 5 Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156–160.