Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V SD Negeri 2 Penebel dalam
menghitung luas dan keliling bangun datar melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Pembelajaran
kontekstual dipilih karena mampu mengaitkan materi matematika dengan situasi nyata yang dialami siswa,
sehingga meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar. Metode yang digunakan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V yang mengikuti pembelajaran matematika. Data
dikumpulkan melalui tes kemampuan, observasi proses belajar, dan angket motivasi belajar. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa menghitung luas dan
keliling serta peningkatan motivasi belajar setelah penerapan pendekatan kontekstual. Hal ini didukung
oleh data peningkatan rata-rata nilai dari siklus I ke siklus II dan hasil observasi yang menunjukkan
partisipasi aktif siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan kontekstual efektif digunakan
untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa terutama pada materi luas dan keliling bangun datar.
Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran
matematika yang relevan dan bermakna.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PENEBEL DALAM MENGHITUNG LUAS DAN KELILING DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.988
📅 Published: 18 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama. Arifin, M. Z., & Nurhalim, N. (2021). Penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(1), 22–31. https://doi. org/10.26737/jpmi.v6i1.2214 Astuti, R. D., & Saputro, R. H. (2022). Efektivitas pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 147–156. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v9i2.5102 Crawford, M. L. (2001). Teaching contextually: Research, rationale, and techniques for improving student motivation and achievement in mathematics and science. CCI Publishing. Fitriani, A. (2017). Kontribusi pendekatan kontekstual terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 112–119. https://doi.org/10.26737/ jpm.v5i2.932 Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer. Kusnandar. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika materi luas dan keliling bangun datar melalui pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 10–18. https://doi. org/10.29407/jpdn.v7i1.18023 Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications. Rahmawati, R. (2018). Penerapan pendekatan kontekstual dalam matematika pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 123–134. https://doi. org/10.31004/cendekia.v2i2.177 Rusman. (2017). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (2nd ed.). Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana. Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suparno, P. (2019). Pendekatan pembelajaran kontekstual: Konsep dan penerapannya dalam pendidikan matematika. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(3), 201–210. https://doi.org/10.21831/jpi.v7i3.25123 Suryani, I. G. A. A., & Utami, N. K. T. (2020). Pengaruh pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 74–81. https://doi. org/10.29407/jpdn.v5i1.14032 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Luh Novik Dian Mertiasih, I Made Sedana, I Putu Suardipa, EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Made Putrayasa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PEMBELAJARAN PROBLEM BASSED LEARNING BERBANTUAN PERMAINAN ALIH-ALIHAN TAMPUL DAPAT MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putu Gede Gelgel Suparna, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PAKELIRAN WAYANG FABEL: MEDIA KREATIF DALAM PENDIDIKAN SEKS BAGI ANAK SD SECARA INFORMAL , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Angga Supriana, I Ketut Arya Sentana Mahartha, I Nyoman Artana, IMPLEMENTASI SEMANGAT PUPUTAN MARGARANA DALAM MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME DAN PATRIOTISME DI KALANGAN GENERASI MUDA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 2 (2024): SULUH PENDIDIDKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Putri Anggreni, PEMBELAJARAN ADAPTIF INKLUSIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SUATU KAJIAN PUSTAKA) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Panji Yustisio, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL UNTUK MEMENGARUHI MINAT MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Wayan Muliasa, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENDAMPINGAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG KELAS V SDN SUBAYA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Tia Wisma Adinda, Ni Luh Nyoman Seri Malini, Made Ratna Dian Aryani, PEMEROLEHAN KOSAKATA MELALUI PEMANFAATAN DONGENG BAHASA INDONESIA PADA ANAK USIA 4 - 6 TAHUN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Adi Susila, REVITALISASI KEARIFAN LOKAL BALI: MENGGALI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KISAH JAYAPRANA LAYONSARI UNTUK PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, INOVASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.