Beralih ke menu navigasi utama Beralih ke bagian utama Beralih ke bagian footer website

Vol 22 No 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGENAL CARA AMAN MENYEBERANG JALAN SISWA KELAS II SD NEGERI 8 DAJAN PEKEN

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.780

Diterbitkan 2025-01-10

  • Ni Putu Ratnawati
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Ni Putu Ratnawati
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal cara aman
menyeberang jalan melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video.
Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus,
dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas
II SD Negeri 8 Dajan Peken yang terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
signifikan pada hasil belajar siswa. Pada pra siklus, hanya 40% siswa yang mencapai Kriteria
Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah implementasi model PBL pada siklus I, angka
tersebut meningkat menjadi 76%, meskipun belum mencapai target ketuntasan belajar klasikal sebesar
80%. Perbaikan dilakukan pada siklus II dengan memanfaatkan media video untuk meningkatkan fokus
siswa. Hasilnya, persentase siswa yang mencapai KKTP meningkat menjadi 96%, melampaui target
yang ditetapkan. Kesimpulannya, penerapan model Problem Based Learning berbantuan media video
efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal cara aman menyeberang jalan.
Penelitian ini juga memberikan manfaat tambahan, seperti mendukung pengembangan profesional guru
dan memperbaiki metode pengajaran.

Kata Kunci

Problem Based Learning, media video, hasil belajar, Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

pdf (English)

Referensi

  1. A, W. W. (2018). Bahasa Indonesia Bahasa
  2. Indonesia. In Jurnal Keperawatan Malang
  3. (Vol. 1, Issue 1) https://doi.org/10.36916/jkm.
  4. v1i.45
  5. Erita, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar
  6. Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan
  7. Media Kartu Kata Bewarna Pada Siswa Kelas
  8. I SD Negeri 08 Pulau Punjung. International
  9. Journal of Technology Vocational Education
  10. and Training, 3(1), 62–73.
  11. Khakim, N., Mela Santi, N., Bahrul U S, A., Putri,
  12. E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan Model
  13. Pembelajaran Problem Based Learning
  14. Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
  15. PPKn Di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal
  16. Citizenship Virtues, 2(2), 347– 358. https://
  17. doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1506
  18. Muhamad Irgi Abdillah Az-zarkasyi, & Hindun
  19. Hindun. (2023). Penerapan Metode
  20. Problem Based Learning (PBL) dalam
  21. Kurikulum Merdeka. Guruku: Jurnal
  22. Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(1), 69–
  23. 80. https://doi.org/10.59061/guruku.v2i1.562
  24. Nani, N., & Hendriana, E. C. (2019). Analisis
  25. Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran
  26. Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 12
  27. Singkawang. Journal of Educational
  28. Review and Research, 2(1), 55. https://doi.
  29. org/10.26737/jerr.v2i1. 1853
  30. Nur Azmi Alwi, & Putri Lestari Agustia. (2024).
  31. Penggunaan Media Vidio Dalam Proses
  32. Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal
  33. Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190.
  34. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i 3.3095
  35. Septiningtiyas, N. (2020). Penelitian Tindakan
  36. Kelas.
  37. Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024).
  38. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK):
  39. Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa
  40. di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal
  41. Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4),
  42. 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.