Project-Based Learning (PJBL) berbantuan video pembelajaran merupakan pendekatan inovatif yang
meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami konsep IPA. Penelitian ini menganalisis efektivitas
PJBL berbantuan video dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 5 di SD Negeri 3
Tinga Tinga. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, penelitian ini
melibatkan 32 siswa. Data diperoleh melalui pre-test, post-test, observasi, dan angket respons siswa,
dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar,
dengan rata-rata skor post-test meningkat 35% dibandingkan pre-test (p < 0,05). Observasi mencatat
peningkatan partisipasi siswa sebesar 40%, sementara angket menunjukkan respons positif dengan skor
rata-rata 4,5 dari skala 5. Hasil ini mengonfirmasi bahwa PJBL berbantuan video merupakan strategi
efektif untuk meningkatkan pembelajaran IPA di sekolah dasar dan berpotensi diterapkan lebih luas
dalam kebijakan pendidikan.
PENGGUNAAN MODEL PJBL BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 PADA MATA PELAJARAN IPA SEMESTER 2 SD NEGERI 3 TINGA TINGA
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.1040
📅 Published: 23 February 2026
📝
Abstract
📚
References
- Amalia, C. T. 2024. Pengaruh model Project Based Learning berbantuan video animasi PowToon terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Fitria, R. N. 2023. Penggunaan model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Hidayati, N., & Suyanto, S. 2022. Pengaruh model Project Based Learning berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 123-130. Kurniawan, A. 2021. Efektivitas model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 018 Tarakan. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 45-52. Lestari, S. 2023. Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media PowToon terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V SD di Gugus Halmahera Kabupaten Blora. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 5(1), 67-75. Mulyani, S. 2022. Pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 05 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 89-98. Nugroho, A. 2023. Pengembangan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan video animasi PowToon untuk meningkatkan kemampuan menulis teks puisi dan kreativitas dalam menulis pada peserta didik kelas X di SMK. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(3), 150-160. Pratama, R. A. 2023. Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media video animasi terhadap hasil belajar matematika. Indonesian Research Journal in Education, 5(2), 200-210. Rahmadhani, R. 2022. Penerapan model Project Based Learning dengan media animasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 55-63. Saputra, A. 2021. Pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 112-120. Tanjung, R. 2023. Implementasi model Project Based Learning berbantuan video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 99-108. Utami, D. 2022. Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media video terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 145 153. Wahyuni, S. 2021. Efektivitas model Project Based Learning dengan bantuan video animasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(2), 87-95. Yulianti, R. (2022). Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam model Project Based Learning terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas V. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(4), 233-241. Zahra, M. 2023. Implementasi Project Based Learning berbantuan video animasi untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1), 77-85.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Gde Andika Yudha Pradana, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Nana Samvara, I Kadek Sutrisna, I Made Sedana, I Putu Suardipa, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KEARIFAN LOKAL “ANYAMAN TRADISIONAL” TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS 4 SD (STUDI EKSPERIMEN DI SD NEGERI 3 GOBLEG) , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Nurtini, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU HURUF DAPAT MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 NYAMBU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Sri Utami, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KARTU UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT TUNGGAL SISWA KELAS III SDN 1 KABA KABA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Gede Suryatini, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI SEDERHANA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 BUWIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Uina Pertiwi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Luh Putu Nurtini, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, DAMPAK PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS LITERASI DIGITAL TER- HADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 NYAMBU , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Desy Widyantari, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERBANTUAN CANVA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD NEGERI TITAB , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Nyoman Sutiawan, I Putu Suardipa, I Made Sedana, IMPLEMENTASI MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 5 SENGANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Ketut Veri Kusumaningrum, Elsita Lisnawati Guntar, Muhammad Dedad Bisaraguna Akastangga, TANTANGAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PADA ERA MODERN: STUDI KASUS PADA MAHASISWA IKIP SARASWATI, TABANAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 24 No. 1 (2026): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.