Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 22 No. 3 (2024)
Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan

Articles

MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 MAYONG

https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.760

Published 09-01-2025

  • Made Sutawan
    • ,
  • Ni Nyoman Karmini
    • ,
  • I Nyoman Raka

Made Sutawan
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Ni Nyoman Karmini
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

I Nyoman Raka
Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) berbantuan media Canva dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas
V SD Negeri 1 Mayong. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain
pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa
setelah penerapan metode ini, dengan rata-rata nilai meningkat dari 62 pada pretest menjadi 88
pada posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa kombinasi model PBL dan media Canva efektif
dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Keywords

Problem Based Learning, Canva, Pembelajaran Bahasa Indonesia, SD, Hasil Belajar

pdf

References

  1. Bariyadi, P. (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia.
  2. Dewi, A., Dewi, L., & Setiawati, L. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam
  3. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal
  4. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
  5. 6(3), 243-250. Diakses dari https://journal.
  6. ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/
  7. downloa d/19536/6280
  8. Fatia, R. (2016). Model Pembelajaran Problem
  9. Based Learning: Teori dan Praktik. Jurnal
  10. Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 75-81.
  11. Diakses dari https://journal.stkipsubang.
  12. ac.id/i ndex.php/didaktik/article/downlo
  13. ad/1011/861
  14. Hasibuan, M., & Yuliani, E. (2017). Metode
  15. Deskriptif Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1),
  16. 15-22.
  17. Huda, M. (2014). Model Pembelajaran Problem
  18. Based Learning. Jurnal Pendidikan, 2(3),
  19. 45-50.
  20. Ipa, S. (2021). Penggunaan Canva sebagai Media
  21. Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 32-39.
  22. Kosasih, E. (2017). Teks Iklan: Definisi dan Karakteristiknya. Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 5(2), 101-110. Mahardika, R. Y. (2012).
  23. Menulis Teks Iklan: Teknik dan Strategi. JurnalBahasa dan Sastr a, 4(1), 88-95.
  24. Primandhika, A., & Wikanengsih, N. (2020).
  25. Penerapan Model Problem dan Sastra, 5(2),
  26. 120-12 Based Learning dalam Pembelajaran Menulis. Jurnal Pendidikan Dasar,
  27. 8(3), 150-157. Diakses dari https://ejournal.unma.ac.id/index. php/educatio/article/
  28. view/6250
  29. Resmini, D. (2021). Aplikasi Canva dalam Desain
  30. Materi Pelajaran yang Menarik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(4), 60-67.
  31. Wapi Nur Fitriani, Wikanengsih, & Reka Yuda
  32. Mahardika. (2023). Penerapan Model
  33. Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Canva pada Materi Teks Iklan Kelas
  34. VIII. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa
  35. dan Sastra Indonesia, 6(3), 243-250. Diakses dari https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/
  36. index.php/parole/article/view/195 36
  37. Zein, M. (2016). Interaksi dalam Pembelajaran
  38. Bahasa Indonesia: Teori dan Praktik. Jurnal
  39. Pendidikan Bahasa.

Downloads

Download data is not yet available.