Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 2 Belalang dalam
menyelesaikan soal cerita matematika melalui penerapan metode diskusi kelompok. Latar belakang
penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita
yang mengintegrasikan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir logis. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sementara analisis data dilakukan
secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok
mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran serta mendorong
kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan oleh
persentase ketuntasan belajar yang meningkat dari 53,57% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus
II. Temuan ini diperkuat oleh hasil-hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa pendekatan
kolaboratif seperti diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam
pembelajaran matematika. Oleh karena itu, penerapan metode diskusi kelompok disarankan sebagai
alternatif strategi pembelajaran yang efektif, khususnya dalam pembelajaran matematika berbasis
pemecahan masalah.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BELALANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.919
📅 Published: 21 January 2026
📝
Abstract
📚
References
- Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th ed.). McGraw-Hill Education. Astalini, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kurniawan, W. (2019). Sikap belajar siswa terhadap pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 12–22. https://doi.org/10.31227/osf.io/ f6r4g Djamarah, S. B., & Zain, A. (2013). Strategi Be lajar Mengajar (3rd ed.). Rineka Cipta. Fitriyani, H., & Fatmasari, D. (2020). Pene rapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 187–194. Gusnadi, R., & Panggabean, M. T. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 28–35. https://doi. org/10.31949/jcp.v5i1.1214 Kurniawati, H., & Fauziah, R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui model diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 17(2), 109–118. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications. Nasution, S. (2017). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press. Putra, I. K. G. D., & Suardani, N. M. R. (2021). Penerapan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(1), 55–65. Rahayu, W. D., & Nurhasanah, N. (2021). Implementasi metode diskusi kelompok dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1), 88–94. Ramdani, A., & Suherman, U. (2021). Meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika melalui diskusi kelompok. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 122–133. Rusman. (2017). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Pers. Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Bumi Aksara. Trianto. (2019). Model Pembelajaran Terpa du: Konsep, Strategi, dan Implementa sinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara. Widodo, S. A., & Wahyudin. (2018). Selection of learning media mathematics for junior school students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 17(1), 154 160. Yuliani, S. (2019). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi diskusi kelompok dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 29–35
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Nyoman Artana, Nyoman Utari Dewi Indriati, I Gede Angga Supriana, Ni Ketut Riska Dewi Prawita, UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CERITA PENDEK MELALUI TEKNIK PENGHAYATAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 2 (2025): SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Made Ari Purwati, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA PUISI ANAK DI KELAS 3 SD NEGERI 2 BILA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Komang Suryaninsih, Made Yanthi Sudarmi, Ketut Sudiatmika, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PERMAINAN ULAR TANGGA BERBASIS LINGKUNGANN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MENGENAL BILANGAN SISWA KELAS 2 DI SD NEGERI 3 PENGASTULAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Sri Utami, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENINGKATAN KEBERANIAN BERPENDAPAT SISWA MELALUI STRATEGI THINK TALK WRITE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KABA KABA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gde Andika Yudha Pradana, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN VIDEO INTERAKTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN DATAR DI KELAS 5 SD NEGERI 3 BONGAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Made Yanthi Sudarmi, I Ketut Suparya, I Made Ari Winangun, EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS 3 SD NEGERI 1 SERIRIT , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Kadek Panji Yustisio, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Nyoman Sri Suryadnyani, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BELALANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.