Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menentukan ide pokok dan ide pendukung
siswa kelas IV SDN 2 Belalang, khususnya dalam mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada
teks informatif, melalui penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan
media Canva. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus,
masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah 28 siswa kelas V yang menghadapi kesulitan dalam memahami teks informatif, terutama dalam
mengenali ide pokok dan ide pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca siswa, terutama dalam
mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung setelah diterapkannya model pembelajaran Problem
Based Learning dengan media Canva. Pada tes sebelum tindakan, rata-rata nilai siswa adalah 65, dan
meningkat menjadi 83 setelah tindakan. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Canva efektif dalam meningkatkan
keterampilan membaca siswa dalam mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENENTUKAN IDE POKOK DAN IDE PENDUKUNG TEKS INFORMATIF SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BELALANG
🔗 DOI: 10.46444/suluh-pendidikan.v22i3.783
📅 Published: 10 January 2025
📝
Abstract
📚
References
- DAFTAR PUSTAKA
- Ahmad, K., & Supriono, W. (2009). Penelitian
- Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan
- Penabur, 8(12), 50-56.
- Ananda, R., Rafida, T., & Syahrum, S. (2015).
- Penelitian tindakan kelas.
- Anas, N., & Sapri, S. (2022). Komunikasi antara
- kognitif dan kemampuan berbahasa.
- EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa
- Indonesia), 1(1), 1-8.
- Arifian, F. D. (2018). Sketsa Konsep Literasi
- Modern Dalam Bidang Bahasa. Jurnal
- Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1),
- 27-38.
- Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian tindakan
- kelas. Bumi aksara, 136(2), 2-3.
- Christianti, M. (2015). Kajian literatur
- perkembangan pengetahuan fonetik pada
- anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak
- (WEBSITE INI SUDAH BERMIGRASI
- KE WEBSITE YANG BARU==> https://
- journal. uny. ac. id/v3/jpa), 4(1).
- Destian, I. H., Wiranti, D. A., & Widiyono, A.
- (2022). Strategi Guru Untuk Meningkatkan
- Kemampuan Membaca Permulaan Pada
- Siswa Kelas I SD di Masa Pandemi.DIAJAR:
- Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2),
- 197-203.
- Dewi, S. U. S. (2015). Pengaruh metode
- multisensori dalam meningkatkan
- kemampuan membaca permulaan pada anak
- kelas awal sekolah dasar. Modeling: jurnal
- program studi PGMI, 2(1), 1-13.
- Hajar, O., Kasiyun, S., Susanto, R. U., & Akhwani,
- A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran
- Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Minat
- Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar.
- Journal on Education, 6(1), 6404-6413.
- HARUM, S. R. (2021). PENGEMBANGAN
- MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA
- BERGAMBAR PADA TEMA PEDULI
- TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS V
- SD/MI(Doctoral dissertation, UIN RADEN
- INTAN LAMPUNG).
- Khaerawati, Z., Nurhasanah, N., & Oktaviyanti, I.
- (2023). Level Kemampuan Membaca Siswa
- Sekolah Dasar di Kelas Tinggi. Jurnal
- Educatio FKIP UNMA, 9(2), 637-643.
- Pratiwi, U. (2021). Mudah belajar desain grafis
- dengan aplikasi Canva. DVa Press.
- Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi
- Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan
- Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa
- Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi
- Pendidikan, 2(3), 159-166.
- Tikulimbong, N. Y., Simega, B., & Fitriana, I.
- (2024). Pengaruh Media Pembelajaran
- Audio Visual Terhadap Keterampilan
- Berbahasa Reseptif Peserta Didik Kelas VII
- di SMPN 2 Kesu’. Indonesian Research
- Journal on Education, 4(3), 812-820.
- Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva
- Sebagai Media Pembelajaran Praktis
- Guru dan Peserta Didik. EducatVo: Jurnal
- Pendidikan, 2(1), 229-234.
📈
Usage Chart
Downloads (Line Chart)
Downloads
Download data is not yet available.
Views (Bar Chart)
-
ACCREDITATION CERTIFICATE
-
INDEXING
-
STATISTIC COUNTER
-
CITATION
Similar Articles
- I Wayan Suwiadnyana, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II SD , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Putu Meldania Bestari, I Ketut Sudarsana, Ni Putu Candra Prastya Dewi, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU CHROMEBOOK DAN EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 SD NEGERI CELUKAN BAWANG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Bagus Bayu Budiarsa, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRESENTASI SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PEJATEN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Luh Desy Widyantari, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERBANTUAN CANVA DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SD NEGERI TITAB , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Agus Mahardika, I Made Sedana, I Putu Suardipa, PENGGUNAAN KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG NILAI TEMPAT DI KELAS II SD NO. 2 TUBAN , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Ni Komang Sri Wahyu Tistari, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN METODE DISKUSI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI UNSUR INTRINSIK CERPEN KELAS 6 SDN 1 PANGKUNG KARUNG , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Uina Pertiwi, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI 4 TUKADSUMAGA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- I Gede Adi Suwarma Putra, Ni Nyoman Karmini, I Nyoman Raka, MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI ENGENAL PERASAAN PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 3 KUTAMPI , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 22 No. 3 (2024): Edisi Khusus Desember 2024 SULUH PENDIDIKAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
- Gusti Ayu Putu Alit Wistari, I Putu Suardipa, I Made Sedana, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA , Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan: Vol. 23 No. 1 (2025): EDISI KHUSUS SULUH PENDIDIKAN : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 > >>
You may also start an advanced similarity search for this article.